「食える子」を育てる

こんにちは。









プログラミング教育のことが載ってるみたいだったので買ってみました…

が、あまり面白くなかったな

(すみません。人によると思います。)



「食える子」ってなんでしょうね


オリンピックに行くような一流スポーツ選手に育てること？


難関中学の受験をすること？




う～ん、どれもしっくりこない。



私はどんな環境でも適応できる子が「食える子」なんじゃないかなと思ったりします。
子ども達が大人になる頃には今の職業が半分以上なくなるだろうとか言われてますしね。



そういう私自身の職業もなくなっているかも。
小学生からプログラミングを習っている子がプログラマになったら、到底敵う気がしません

プログラミング教育を国語科で

こんにちは。



こんなニュースを見つけました
プログラミング教育を国語科でやるそうです



教育レゴ「WeDo 2.0」を小学校の国語科に取り入れる試み、相模原市立旭小学校がプログラミング授業を公開


　教育用レゴ「WeDo 2.0」を使用したプログラミング授業を神奈川県相模原市立旭小学校が9日、公開した。

　新指導要領では小学校のプログラミング教育を行う学年や教科、指導内容を学校側に委ねているが、実践する上で課題となるのが授業時間の確保だ。同校では複数の教科にわたりプログラミングを体系的に学ぶための試みとして、4年生の国語科での実践を行った。

■報告文を「書く力」をプログラミング授業から身に付ける

　WeDo 2.0は、レゴブロックと各種センサー、ビジュアルプログラミングソフトを使ってプログラミングを学べる教材。2016年4月より学校、塾、NPO法人など向けに提供を開始している。プログラミングのソフトは、アイコンをドラッグ＆ドロップする直感的な操作でギアやモーターなどを制御できるようになっているのが特徴だ。

　プログラミングの実践授業にあたり、レゴエデュケーション（レゴジャパン株式会社）、株式会社内田洋行、株式会社JMC、株式会社アフレルの4社が協業し、機材の貸し出しや授業のサポートを行う。レゴジャパンの社長から「WeDo 2.0を通して学んだことや思ったことを送って欲しい」という内容のビデオレターが4年1組宛てに送られ、児童はその依頼に応えるために報告文を作成することになる。

　授業は「学習課題・計画を知る」（1時間）、「報告文を書くための調査・情報収集、報告文にまとめる」（8時間）、「報告文の発表会」（2時間）の全11時間で構成。今回はWeDo 2.0のプログラミング、動作検証を通して「感じたこと」「学んだこと」を付せんに書き留め、報告文に載せる情報をまとめていく。

　ここでは、相手に伝えるための情報をまとめ、目的に沿った文章を書くことを意識することで、国語科における「書く力」を身に付けることを目標としている。

　4年1組の担任の荒木昭人氏は授業を通して、「身近な生活の中でコンピューターが活用されていること」「問題の解決には必要な手順があることに気付くこと」について、WeDo 2.0の操作やクラスメイトとのディスカッションから学ぶことを目指したという。

　プログラミング教材の価値として、荒木氏は「情報の活発な送受信」ができることを挙げる。「従来行ってきた図書資料や映像資料、インターネットからの情報収集は、情報を“受信”する一方向性となっていたが、プログラミング教材では思考を反映するための“送信”も行える。これを従来の情報収集手段と並行しながら活用することが重要になる」と持論を展開した。

　実際にプログラミング授業を実践すると、意欲的に活動し、真剣に学ぶ児童の様子が伺えたそうだ。「自分の生活の中に使われているものとの関連性や、繰り返し実験することの大切さに気付いている」という。

　「各教科で育まれるべき思考力とプログラミング的思考力をどう繋げていくのかが難しい」と感じながらも、各自治体、各小学校でプログラミング教育への理解を深めるための先行実践の必要性を感じたそうだ。そこで、相模原市教育委員会からの要望を受け、プログラミングの実践授業を行うに至ったと説明した。レゴエデュケーションからのビデオレターも荒木先生がはたらき掛けたそうだ。

■まずは教師への研修や環境・意識作りから

　授業で使用する基礎プロジェクトには、洪水を防ぐための水門や災害救助のためのヘリコプター、耐震性のある建物の構造を検証する機器などをWeDo 2.0で再現するためのデータが収録されている。現行の学習指導要領でも地震から守るための社会・環境の仕組みや、地震が起こるメカニズムなどについて順次学んでいくため、ここでもWeDo 2.0を活用することができる。

　授業をサポートする内田洋行の鴫田麻弓氏によると、これらのプロジェクトに対して「子どもたちの興味は家を丈夫に作ることなのか、地震はなぜ起こるのか、それに対してどんな社会が安全なのか、さまざまな方向に向いて行く。それらをまとめて、自分たちが研究したいテーマは何なのか、どのようにしてモデルを組み替え、プログラムをどう工夫したら良いのか、という考えを深めることができる」と述べる。

　また、自分の考えをブロックとプログラムで表現し、その過程から浮かぶ疑問や理解したことを付せんに書き留め、相手に伝えるべき情報を整理する力が身に付くことが期待できるとしている。

　児童を対象にしたプログラミング教育の実践授業を行う一方で、教材の見た目の可愛さから「おもちゃっぽいのではないか、これで何ができるのか」という疑問を持たれやすいそうだ。

　「子ども達はWeDo 2.0をおもちゃではなく、自分たちの研究素材、ツールであると意識している。まずは、プログラミング教育で何ができるのか、啓蒙活動も行っていきたい」と語った。

　レゴエデュケーションの三浦隆氏は、WeDo 2.0が画面だけのプログラミングで完結するのではなく、ブロックやモーター、ギアなどのハードウェアを制御できることをメリットとして挙げる。「例えば、各種センサーを搭載した掃除ロボットがどのように動いているのかイメージできる」という。

　教育機関におけるプログラミング教育の普及活動に関しては、「いきなりレゴから入るのではなく、まずはプログラミング的思考がどういったものなのかを提示し、その中の教材の一つとして提供していきたい」と語った。

　なお、相模原市では来年度もプログラミングソフトの使い方と活用方法、授業の進行方法に関する研修を教育関係者向けに行う予定だという。今年の夏休みに教師への研修・相談を実施し、2学期に実際に学校でも実践する流れを作っていくとしている。

　相模原市立総合学習センターの岡部竜生氏によると、プログラミングをどのように授業に取り組めばよいか悩む教師が多いという。しかし、「新指導要領が適用された後になってから『何もしなかった、何もできていなかった』という状態は避けたい。まずは、何ができるのかということを提案し、フォローを行っていく。今回の実践も含め、各学校で少しずつ取り入れながら前に進んでいきたい」と語った。

INTERNET Watch，磯谷 智仁

娘4歳、産後の仕事復帰に悩む

昨日、娘から私への質問↓



「ママも年長さんになって、中学生になってママになったん？」


「そうやで～」と言って、色々飛んでるところを補って、パパと結婚して娘ちゃんが産まれて、ママになったんやでと説明。


「私も赤ちゃん産んでママになるわ～」


そしたらママはおばあちゃんになって、いつかお空に飛んでいくねんといったところ…



「じゃあ、私の赤ちゃんのおやつは私が買うん？」


娘におやつ買うとき、「これはママがお仕事して稼いだお金で買ってるよ」っていったことがあったから。
赤ちゃんが産まれたら、おむつや服やおっぱいが出なかったらミルクもいるし、ご飯食べるようになったらお米も買わなあかんで、と説明。そしたら娘、


「それじゃあ、その時ママが私にお金ちょうだい」







「いやいや、自分でお仕事して買ってくださいよ…」




「えー、そうなん。じゃあ、お仕事に赤ちゃん連れていくん？」



娘の幼稚園には先生の子どもも通っているからね。
連れていける仕事やったらいったらいいし、ママみたいにお休みしてから保育園か幼稚園探してもいいんじゃない？



「そうなんや～、どうしようかな～」







悩むのまだ早いやろ、とか思いながら娘がママになるころには女性も働きやすい世の中になっているだろうと思いました。
そうならざるを得ないかな。


今、保育園に入れて職場復帰が決まったり、保育園に入れなくて困ってる人がいる時期ですね。


働く母が動けば、必ず素敵な未来になるはず


頑張りましょう

世界ではどんなプログラミング教育やってるの⁉～ニュージーランド編～

こんにちは。


世界ではどんなプログラミング教育やってるの⁉ニュージーランド編です。








15歳

Scratch、Python、Javascriptを使用したプログラミング。
変数、式、選択、繰り返し、基本的なデータ型について学ぶ。


16～17歳

Pythonが53.8%、JavaScriptが13.8%、VisualBasicが10%、Javaが8.8%、C#が4.8%、PHPが2.5%。
関数、サブルーチン、配列やリスト、ファイルなどのデータの取り扱い、２進数と16進数、浮動小数点など。



ニュージーランドは、教科書通りでなくてプログラミング→デバッグの過程を大切にしているようでした。

ただ、義務ではないので担当する教師の裁量によるところが大きいようです。

平成26年度文部科学省「諸外国におけるプログラミング教育に関する調査研究」より

フルタイムで働くことと子どもの成長と…

今日は自分の呟きを記録として残しておこうと思います。






娘が1歳半のときに復職しました。
その頃は本当にしんどくて、子どもをお迎えに行って家につくとヘトヘト…
倒れ込むように寝たまま授乳してました。


娘が2歳頃、「ママ、またすぐに仕事にいくん？いかんとってほしいの」って言われたこともあったな。


つい先日、来年度の習い事を続けるか娘と相談しました。
(娘は幼稚園に通っています。２時くらいに幼稚園が終わった後、幼稚園で習い事をして預り保育をお願いしています。)


娘は「習い事続ける～。預り保育もお願いしまーす」と言いました。

いつか他のお友だちはお母さんがお迎えにきて早く帰っているのに自分も早く帰りたいと言い出すのではないかと思っていた私の心配はとおーくにポーンと放り投げられました。


本当に子どもの成長は早い。


私も娘に負けないように成長します。


そういえば娘「お仕事してないお母さんはな～、お家でゴロゴロしてんねんで～」って言ってたな。専業主婦のお母さんのお友だちから聞いたのかな…