さて、アンケートの行方は・・・・？
もうここからは何が何だかグチャグチャです。
私の文章で理解してもらえるか分かりませんが
登場人物形式で時系列的になるべく理解できるよう
努力して書いてみます。
お昼ごろに教頭先生との電話を切りました。
この時、教頭先生が該当する生徒を呼んで話をしたいと
言ってきたのですが、突然教頭先生に呼ばれては驚くで
しょうから教頭先生はアンケートの件、私は下校後生徒達に
話したい旨を伝える事でまとまりました。
当然、このあと教頭先生はアンケートの件で
動き始めたのでしょう。
（青い空青い壁）下校後の該当生徒に教頭の先生の
事を伝えようとしたところ
既に教頭先生と話したと聞いて驚きました。
しかも教頭先生と該当生徒全員と生徒の後ろに
各担任の先生が立ち(当然〇〇先生も）生徒の
話をし、終了後各担任プラス副担任や学年主任が
個別面談をした。
でも教頭先生は、きちんと受け入れてくれたけど
個別面談になったら、「あれは体罰じゃないよ」と
なだめさせられたし、〇〇先生自身は「俺がみんなに
土下座して謝ればいいんだろう」ってキレ気味だし
何だか嫌な感じだったと生徒に聞かされました。
（青い空青い壁）
先生方もそろそろ落ち着くであろう１９時過ぎに学校へ
電話を掛けました。全体職員会議中とのことでしたが
伝言を聞き教頭先生が電話口に出て２０時半過ぎに
学校へ来て話しましょうということになりました。
２０時４５分学校到着
（教頭先生の話）
昼間の私との電話の最中、校長先生の所に他校の
校長先生から電話が入っていました。
何日か前、当校の生徒数人が他校（一部生徒の
出身小学）の校長に会いに行き〇〇先生の体罰の
相談に来たとのことで状況確認の内容でした。
*こういった時の学校的立場がどうなのか分かりませんが
あまり良いことでは無いのでしょうね
その事もあり当校の校長と私は（教頭先生）今回の
体罰に対して、いじめ問題に対してきっちりと対応
していく姿勢を全先生方に話してあります。
（〇〇先生の行動）
何やら感じ取ったのか放課後直前該当生徒の所へ
行き、話があるといって生徒を会議室に集めた。
（教頭先生）
それに気づいて慌てて止めようとしたが遅かった。
私とのやり取りは無駄になってしまった
〇〇先生が何かを話しても今の時点で良い方向に
なる予測はまるで立つはずがない。
ということで、生徒の動揺を心配し〇〇先生ではなく
教頭先生が生徒を集めたということにして急きょ
話を聞くことになった。
ここからは生徒の下校後の話になるのでしょう。
今更どうしようと〇〇先生の行動に良策などあるまい
何が悪くてこうなったのか分かっていそうで分かって
いないのだから困りもの・・・
このあと書きたい所ですがゴメンナサイ
明日にします。