「神戸ニニンガ日誌」（第3,072号）
○ラジオに東京学芸大の松山康成。１４年間小学校の教諭をし、現在ポジティブ行動支援（ＰＢＳ）の研究者。
○米国では２割の学校がＰＢＳを取り入れている。本来、教師は問題行動をみるのが仕事ではなく、ポジティブ行動を育てる仕事である、と。教師が素敵な行動をみるよ、という態度を表明する事で、子供が前向きにチャレンジし、授業参加率も向上した。相対的に問題行動も減少する。
○私の小・中学校時代（昭和４２年～）はよく叱られた。今では体罰ともいえることが普通にあった。部活では「絶対に水を飲むな」という鉄則があった。
○「ゲーム機取り上げるで」や「もう連れてこないよ」という罰によるコントロールでは、子供同士にも「先生に言うで」などという形で連鎖し、いじめにも繋がる。文科省資料には不適切な指導を減らす方法は書かれていない。
○子供にだけ行動の要因を求めず、叱る以外の方法や、叱るに至るまでにできることを検討することで叱らずに済むことが増えるという。
ⓜⓐⓓⓐⓘⓜⓐⓓⓐ まだいまだ。