子どもの健やかな
「脳と心の育て方」を提案する
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今日は「夏至」
1年でいちばん昼が長い日
でも、それって
何がどう長いのでしょうか？
教室でも
昼が長い！
と言った子に
お決まりの
「じゃあ夜は？」
の質問に対して
夜も長い！
と言ってくれたその子！
毎年います
ありがとう、このネタを
ずっと使わせてもらえてる
でも
受験生母は笑い事ではないですね
理科的にも
もうそろそろNG
地球の傾き？ 太陽の高さ？
ただ今日は
そんな理科の知識よりも
この日が持つ「象徴」を
私は大切にしたいというお話を
まぁ、お付き合いください
時間があることは
心がひらくこと
子どもたちは
忙しすぎる日々のなかで
“自分で考える時間”を
なかなか持てません
予定が詰まっている子ほど
「やらされる学び」になりがち
思考も感情も
どんどん受け身になっています
でも、ふと空いた午後や
帰宅後に少し
明るさが残っているだけで
人の心には“余白”が生まれます
余白があると、
人は考えはじめるのです
「なんでこうなるんだろう？」
「これ、面白いな」
「自分だったらどうするかな？」
──これが、学びの芽です
私も同じです
忙しさから離れたときのほうが
ブログのアイディアだったり
新しい創造が
ふっと湧いてきます
それを急いでメモしています
忘れないように・・・
私は長年
子どもたちを見てきました
その中で
“急に伸びる子”には
ある共通点があることが
分かっています
それは
自分で考える時間を持ち始めた瞬間
が
必ずあるということ
もちろん
それは１日では変わりません
でも
「あの日から変わった気がする」
と感じる転機は、
たいてい何かの“余白”に起因すると
考えています
今日のように
「昼が長い日」は
ある意味で
時間がゆるむ日でもあります
ちょっと立ち止まって
「今、どんなことを感じてる？」と
お子さんに聞いてみるのも
いいかもしれません
でも
「どんなこと？」だと
今のお子さんには
抽象的で答えられませんね
今日はまだこの時間でも明るいから
ちょっとだけお散歩しようか
が、いいかもしれない
その何気ない一コマで
お子さんの中に“考えるスイッチ”を
灯すかもしれません
言葉にしようという気持ちが
芽生えるかもしれない
お母さんと話す時間・・・
～～～
学びは、強制ではなく
“感情の動き”から生まれるもの
これは
何年経っても変わらない事実です
焦りや不安ではなく
ふと見上げた空のような
“ひらけた気持ち”から
皆さんのお子さんは
伸びていきます
今日、少しだけ
「余白」を持ってみませんか
明日からも、
学びが“追われるもの”ではなく、
“育っていくもの”であるように──
母の合言葉
夏至の日くらいは
ぐんぐん伸びる子って
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どこの塾にも決められなくて・・・
でも、メイプスさんは
国語と算数だけなんですよね？
と言われることがあるので
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