こんばんは
中学受験アドバイザーのゴッドマザーです
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２８日目終了
何が嬉しいって
最近、子どもたちは
字を読むようになりました
というと
なんですと！？
と思われる方もいますよね
でもでも
一部のお母さまは
きっと分かると思います
子どもたちに
字を読ませる大変さが
なので
自習の様子を見ていると
国語の課題をしているときは
ほぼ全員
きちんと辞書をめくっているなんて
眩しくして仕方ない
国語の勉強が
ひとりで出来るようになった子が
増えて嬉しい限りです
私の授業が始まるまでに
既に知らない言葉を
調べており
座ったと同時に
ここの状況が分からない
ここの言葉の使い方が分からない
など
質問の内容のレベルが
みんな変わってきました
ここまでの根拠は
取れているけれど
この先のこの表現の根拠が
取れないなど
非常に具体的に
質問できるように
なってきました
夏休み前の保護者会では
かなりしつこく
音読の話をしましたし
言葉を大事にしないことが
全教科に繋がると
お話しさせていただきました
講習中も
全体ラインでは
子どもたちと調べた言葉や
テキストに出てきた
小さな表現の違う言葉について
共有すべく
お知らせしてきました
きちんと例文をつくって
見せてくれる子もいます
ちゃんと調べたよ、と
例文を口頭で
発表してくれる子もいます
もちろん
お母さまの望むところには
まだまだなのかもしれませんが
でもでも見てよ
子どもたちのプリントを！
書けるように
なってきたと思いませんか
毎日の音読
成果が出来てきている子も
多いように思います
あれから1カ月
１日１文読んでいたら
３０の文章を
きちんと声に出して
耳から脳に届けたことになります
それだけ
脳を使ったということです
やって来なかった人とは
文章にして３０もの差が
出来たということです
字が読める
読んだ字を頭の中で
映像化出来る
耳が鍛えられる
そのうち
他の教科にも
良い影響が出てくるはずです
どうぞそのまま
音読を続けてください
正しい文章を
目で見て声に出して
耳で聞くことが続けて
体に沁みこませましょう
特に助詞を気にしなくても
自然と書けるように
なっていきます
正しい文章を
もっともっと読んで
当たり前のように言葉を扱える
そんな子が増えるといいですね
大人ときちんと話の出来る子は
学力の高い子です
正しい学習の仕方を
身に付けられたら
追い上げも可能ですよ
辞書で調べたときに
しばらく読んでいる子も
いるんですよね
調べ方も速くなりましたし
ついでに
そのページを
読んでいる子もいます
紙の辞書の良いところは
こういうところですね
字を読みましょう
学習障害的な事に気が付かずに
子どもに無理を強いている場合があること
ただの準備不足なのに
かなり過酷な結果を求めて
子どもの思考を
歪ませているかもしれないこと
思い当たることはありませんか
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