前回やりかけだった、～だろうかと尋ねた、の続きをやりました。
が、まず毎回恒例の挨拶から始まりました。
今日は何月何日何曜日か、今の時間は何時か｡
毎回やるのに緊張してしまいますが、少しだけ慣れては来ました。
といっても、やっぱり切れ切れになってしまうのですが。
オヌルン シビリウォル イリル モギョイリエヨ．
今日は １１月 １日 木曜日です。
チグムン オジョン ヨルハンシ サムプニエヨ．
今は 午前 １１時 ３分です
とまぁ こんな具合に始まります。
で、宿題をやってはあったのですが、訳あって仕切り直しになったので、
前回やりかけていた直接話法の続きをすることになりました。
なぜ仕切り直しかと言うと、習ったのが
～ニャゴという疑問文についての表現だったのですが
間接話法は疑問文以外の文章もあったんですよね。
で、まず、それをどう疑問文にできるか考えてから
直接話法のニャゴに変えなきゃいけなかったのですが
それがわからなかったので、一応やってはいたものの
あまり意味がなくなってしまって、もう一度
やり直すことにしたわけです。
（要するに「旅行に行きたい」と間接話法にあったら
「旅行に行かない（か）？」に直してから
ニャゴに変えるという流れ。 ）
先生からは、ちゃんと説明してなくて申し訳なかったけれど、
今この時間に直接 やってみるか、今は前回の続きを
やってこれは再び宿題にするか、どちらにしますか？
と聞かれました。
その場で訳すのはあまり効率が良くないので、
前回の続きを進めて勉強して、間接→直接話法は再度
宿題にしてもらいました
その分 先生が ～ニャゴの例文を減らして下さったので、
レッスン中にできなかった４問くらいと、前回の宿題のやりなおし
（間接→直接）が宿題になりました。
結果的には、～ニャゴをきちんとやってから宿題に取り組めたので
悪くなかったかなと思います。
疑問文だけが ～ニャゴになるわけではなく…例えば
「一緒に旅行しない？」と言われた、
という＜誘い＞も同じように
一緒に旅行に行く（かどう）かと尋ねられた、
という形で ～ニャゴが使えるのがわかって 勉強になりました。
Android携帯からの投稿