LADです。イオンで、スイカぜりーという、スイカそっくりなデザートが売っていました。種は、チョコです。本当に、スイカ味でした。夏っぽいですね。
リビングの資料を整理していたら、学生さん（保育士の卵の方）に、親として、「自閉症の子に、こんな風に接して欲しい」とお願いしたお話しかの資料が出てきました。
≪自閉症の子への接し方のポイント≫
（１） 一度覚えてしまったことは、忘れ（抜け）ないので、小さいからと言ってウソでごまかさない。
例：その場逃れに、「後でね・・・」という。「後で・・・」と言ったが、後でやらない。これを続けると、信用してもらえなくなる
(2) 子ども一人一人のアセスメントをとる。
「子供の言動を、よく見ること」ことが大事。観察、評価をきちっとする。問題行動だけを見るのではなく、その行動の前に何があったのか。起こった後に、周りがどう対応したかを観察すると対応が見えてくる。
(3) 「何度注意しても直らないです」は、子どもに問題があるのではない。支援者側の問題です
支援者が、その子に理解できるようにこちらの意図を伝えられていない。 例：ダメ！と注意だけしていて、何をするべきかを具体的に言っていない。
立たない→座ってください。走らない→歩いてください。
(4) 視覚優位な子たちなので、言葉だけでなく、本人にピンとくるもので、見本の動作をして見せる
例：「外へ行こう」と言っても動かない。子どもの外靴を見せて誘う。
「道路の端を歩いて」でダメなら「塀に沿って歩こう」といって他の子に先に歩いてもらう
(5) 一度に、2つの事を言わない。
続けて言うと前の事を忘れてしまう。例：「手を洗ってから、コップを持ってきて」でなく、「手を洗ってね」洗えたら、「コップ持ってきてください」という方が指示が通ります。
(6) 早口で、語彙を強くいうと「叱られている」と思って、指示が入らない。
「怖いから逃げよう」という思考になってしまう。「〇〇くん」と名前を呼んで、落ち着いた声で、呼びかける方が指示が入る。
(7) 自閉症の子は、相手の気持ちを瞬時に見分けます。
不安になったり「どうしよう」と思うのでなく、一緒に楽しむ気持ちを持つといいです。対応に迷ったら、自閉症の子と同じ動作や言葉をかけてみてください。
話を聞いてくれた学生さんが、実際の職場（保育園）で、スペシャルニーズな子たちに接する時に、少しでもいいので、思い出してもらえればいいなあと思って資料をつくりました。
【今日のいいとこ探し】
明日は、七夕です。毎年、七夕汁は、作るのですが、メインディッシュを何にするのか、息子に聞かれました。
七夕で、お祝い気分なので、「ばらチラシ」にすることにしました。季節の行事に敏感な息子です。
追伸
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