LADです。今日は、台風一過、暑かったですね。関西空港やあちらこちらで、被害がでています。保育園や事業所なども、被害を受けたところがあるそうです。心配ですね。
小学校低学年のお母さんから、お子さんが、運動会練習を嫌がっていて、学校から連絡がきて困っているという相談がありました。
≪原因＆本人がどうとらえているかを確認≫
○言葉をしゃべれて、意志疎通ができるお子さんなら、具体的に聞く。
→「みんなと同じ動作をする意味がわからない」と、言っているそうです。
○本人が何が原因か話さない、本人も理由がわかない場合
→親や支援者が、子どもの感覚過敏や考え方から理由を推測。多面的なほうがよい。団体行動が苦手、スピーカーの音がダメ、先生の怒鳴り声がダメ、暑さが嫌い等。
○記録をとり、法則性（パターン）を見つける
→親、支援者、本人で行う。例、何の競技が嫌なのか、誰とやるのが嫌なのか、天気は、暑さ、湿度など。
≪対策＆参加の仕方≫
○具体的なダメな競技や場面が、はっきりしている場合は、その競技にどうしても参加しないといけないのかを、学校、本人と相談。練習はするが、その競技、もしくは運動会自体を休む選択肢もあり。
○見通しがたたないので、不安になっている場合。そもそも、運動会練習は、いつまで続くのか、何の競技をやるのか説明していますか。
→カレンダーやスケジュールを見せて、はっきりさせましょう。終わりがわかれば、辛い運動会練習も我慢ができるでしょう。
○時間割がかわることが多いです。その都度、ちゃんと本人に伝わる方法で、説明していますか。文字で変更を書くなど、視覚支援をつかいましょう。
→大好きな図工がなくなったり、音楽の時間なのに、運動会のダンス練習をしたり、昼休みなのに、応援合戦の練習などされていたら、子どもは、混乱します。
○待ち時間が長い、暑い。特に、ダンスや集団行動などの練習は、最初、先生の見本を見て、少しづづパート練習することが多いです。その間、生徒はずっと暑い運動場で、待たされます。待つのが苦手な自閉症の子には、辛いです。
→最初の頃の待ち時間多い練習は、支援級や涼しい木陰で見学。全体で、ある程度、踊りや振り付けが通しで出来るようになってから参加する。
○本人にとって嫌な運動会なら、その後に、ご褒美を用意しましょう。
→たいへんなのは、分かる。でも、がんばったら、「新幹線に乗せてあげる」というようなご褒美を用意する。毎年、9月に運動会があるけど終わったら、楽しいことがあると、納得してもらいましょう。
相談のお子さんにも、特性にあった支援の仕方が、見つかるといいですね。今は、小学校の低学年ですが、小学校は、都合6回運動会を経験できます。
高学年になるにつれて、「運動会とは」、「発表会とは」という事が理解できます。経験を積んで、その子なりに参加できるようになっていきます。相談のお子さんも、落ち着いて、楽しく運動会に参加できるようになるといいですね。
【クスっと、コーナー】
来週から、校外実習に出かける息子。せかっく描いた夏休みのコンテストの作品の投票や、表彰式に出られません。
投票は、学校全体の生徒によって行われます。なので、昨日から、「夏休み中に撮った、東武急行電車とぬい撮り姫シリーズの写真を見せてあげる」といって、選挙活動のように、クラスを回っているようです。
そしてちゃっかり、「コンテストの時に、僕の絵に投票お願いします。力を入れたのは、ポケモンのアイロンビーズで、電車は、三ツ境に通う生徒が乗る電車を全部描きました」と、言って、3年生の全クラスを回ったようです。
今年こそは、絵画部門の「金賞」取れるといいですね。
追伸
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