【体験談】②不安で立ちすくんでいた小3男子が「毎日楽しい」と笑えるようになった話

【体験談】①不安で立ちすくんでいた小3男子が「毎日楽しい」と笑えるようになった話

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今までの話はこちら①不安で立ちすくんでいた小3男子が「毎日楽しい」と笑えるようになった話

「不安で立ちすくんでいた小3男子が「毎日楽しい」と笑えるようになった話」

前回の続きです

◆ココロ貯金を実践

“認める”とは、“ありのままの子どもの姿を承認する”こと。

「〇〇くん、おはよう」
「よく眠れたみたいだね」
「ちゃんと朝起きられたね」
「ご飯食べたね」

——もう、生きているだけで、全部OK！

あたりまえのことを言葉にして「認める」声がけをくり返すうちに、わたしの気持ちも、息子の表情も、少しずつ変わっていきました。

◆小さな自信を積み重ねて

先生のサポートを受けながら、息子は少しずつ授業を見学するようになりました。

歩いて登校するのはハードルが高いようだったので、先生の許可を得て車で送り、保健室で待たせてもらって、見学が終わると一緒に帰る——そんな日々が続きました。

図工など好きな教科の見学からはじまり、徐々に参加できる授業の幅が広がっていきました。

「１時間、教室にいられた」という成功体験が糧になり、それを１週間ほど続けた後に、

「じゃあ次は２時間いってみようか」
と、先生が優しく背中を押してくれます。

気分が悪いときはすぐ教室を出られるように、廊下側の席を用意してくださいました。

「行っても気分が悪くならない」という経験が自信につながり、１時間から２時間、２時間から３時間と、少しずつ少しずつ教室で過ごす時間がのびていきました。

２学期の終わりには給食を食べてから帰るようになり、３学期以降は５時間目までいられるように。

——ついに息子は、学校への復帰をはたしたのです。

◆その後の成長

４年生では、残念ながらガミガミタイプの先生が担任に。

帰ってくるなり「うるさーい」と文句たらたらでしたが、不登校に戻ることはありませんでした。

しんどくなったら１日休み、次の日は登校……といった具合に、自分でバランスをとるようになったのです。

「明日は行けそう？」とたずねると「うん、明日は行く」と答えてくれたので、わたしも安心して見守れるようになりました。

翌年の５年生では、一緒に遊んでくれる楽しい先生が担任に。
「あの先生、最高！」
家での表情も明るく、毎日とても楽しそうでした。

お友達と遊びに行くようになったのもこの頃。
低学年のときはなかったことで、息子の中で何かがはじけたようでした。

◆少し苦労した勉強の遅れ

授業をあまり受けられなかった３年生のときの学習はというと……。
先生から課題をいただき、国語と算数のドリルだけは毎日続けていました。
理科と社会はほとんど手つかず。

「小学校では、４年かけて理科と社会をやるようなものだから、あせらなくて大丈夫ですよ」
そんな先生の言葉に救われ、わたしも「時間があったら教科書読んでおいたら？」くらいの心持ちで、ゆったりと構えていました。

ところが4年生以降になると、掛け算と割り算のケタが増え、レベルがぐっと上がっていきます。
ドリルしかやってこなかった息子は、かなり苦労したようです。
しっかり授業を受けていた他のお子さんに比べて、学習量が足りていなかったのだと思います。
5、６年生になっても計算のスピードが上がらず、ときには頭を抱えていました。

「あーーー！！」
「もう消しゴムで消すのもいやだ」
息子のイライラが伝わってきます。
そんなときは「わからないことがあったら、そのままにする方が恥ずかしいから聞いてね」と声をかけました。

「わからない」と言ってもいい。
できなければ助けを求めればいい。
肩の力を抜いて生きていく術を、息子なりに少しずつ学んでいった気がします。

◆変化したコミュニケーション

その頃心がけていたのは、ココロ貯金を減らさないこと。
「ガミガミ」「クドクド」「ネチネチ」お説教をしない。
自分の意見は、息子の主張をいったん受けとめてから言うようにしました。

ああしたい、こうしたいと言われたとき、以前はストレートに「ダメ」と否定していましたが、
「すべてダメだとは言わないけれど、こうしてくれたらうれしいなあ」
と、ワンクッション置いてから伝えます。

すると不思議なことに、息子の返答も変わっていきました。
「気持ちはわかった」
「言いたいことはわかった」
そんなふうにわたしの想いを受けとめてから、主張するようになったのです。

わたしは言いたいことを言えない子だったので、「すごいな」と思いました。
親子のコミュニケーションは、あの頃から変わっていった気がします。

◆息子の今
今、息子は中学１年生。
のんびりしていた小学校とは違い、とても忙しそうです。

入部したバスケット部の練習は、走ったり筋トレしたりとなかなかハード。
へこたれないか心配しましたが、明るく前向きに毎日を過ごしています。

重い荷物をかかえてヘトヘトになって帰ってくる息子に
「おつかれー」
「よくがんばってるね」
と声をかけるのが、わたしの日課。

「忙しいーっ」
なんて弱音を吐きながらも「楽しみがあるからがんばれる」と言っています。

ココロ貯金は、エネルギーのもと。
信じてため続ければ子どもの中にエネルギーが満ちて、やがて花開くのだなと感じます。

「１学期より２学期の方がもっと楽しい！」

朗らかに笑う息子の瞳には、もうあの頃の不安や怯えはありません。

毎日が楽しい——それだけで十分。

キラキラと輝いている息子の学校生活を、ただ幸せな気持ちで見守っています。

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◎お母さんが実践したココロ貯金◎
・ありのままの姿を「認める」
・ガミガミ、クドクド、ネチネチ言わない
・子どもに反論したいときは、一度受けとめてから“アイメッセージ”
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