「教えたい病」というのは、私が勝手に使っている名前。（もう誰かが使ってるのかもしれないけど。）
子どもがやることに、よかれと思ってあれこれ口だししちゃうこと。
学校で１年生を担任していたとき、生活科の学習で凧揚げを何度かしました。
一度に３０人くらいの子どもが運動場であげるので、みんなが紐を好きなだけ伸ばし、好きな方向に走ると紐が絡まって大変なことになります。
だから、子ども達に好きに走らせたいと思うときは、紐を短くするように指導し、ちょっと紐を伸ばさせてやりたいと思ったときには、前もって走る方向を指導していました。
でも、混んでいない場所で凧揚げをするのなら、そんな指導はしなくていいので、失敗するチャンス。
「凧揚げに行こう」って誘って、子どもがまずやりたがったら、基本的なことだけ教えて好きにさせてみる。
他にやっている人がいたら、絡まったらダメだからそっちには、走らないとか。
話がイマイチ伝わらない年齢だった場合は、やりたがったら、とりあえずやらせてみる。
あがらなくて子どもが興味がなくなれば、親が楽しんじゃう。
そしたら、たいていの子どもはやりたくなっちゃう。
または、興味津々で見たくなっちゃう。
興味がない子には、無理強いはしない。
やらされてやるのは楽しくない。
「やってみる？」と声かけはするけど、期待はしない。
集団の場でも、できる限り、
「とりあえず（説明書なり教科書なりをもとに）やってみ」
と、子どもに試行錯誤の場を与えようとがんばりますが、時間が限られているのもあって、なかなか難しいです。
でも、家で遊びに行くときには、時間にこだわらずにできちゃう。
うまくいかないわが子を見て、ああだこうだ言いたくなるのはものすごくよく分かりますが、それは、子どもの考える機会を奪っているのです。
「思考力」を育てたいのなら、ぐっと我慢です。
自分の「教えたい病」と、戦うのです。
そして、子どもの「教えたい病」には耳を傾け、子どもに教えてもらうのです。
「思考力」って、やりたいことがあって、うまくいかない時に一番つくと思います。
先生の研修でも、
「先生は、教えたくなるから、気をつけましょう。」
と言われたことがあります。
冬休みもあと数日。
凧揚げしていない方は、いかがですか。
都会では凧揚げできる広い場所がないのだろうか。
滋賀県暮しの時は、びわ湖岸の公園や文化ゾーンの大きな公園へ行ってたから探せばあるのかな…。
No.1382
毎年正月の度に、揚げてるから、風がよければ一人でなんなく揚げる次男。
長男は、さして興味がないので、ちょっとしかしない。
遊びってそんなもんかなぁ、と、思う。
学校は、有無を言わさず取り組まなきゃいけないんだから、家は、興味があることをやりゃいいんではないかと…。
（家事は別で、有無を言わさずやらせてるけど。）