昨日、アルビレックス新潟シンガポールの是永社長の講演を聞く機会があり、質問や挨拶のついでに少しお話することができました。
そこでした質問や話でぼんやりと思ったことがあり、今日になって考えがまとまってきたのでつらつらと書いてみました。
高橋孝輔@kosuke_39
製品やサービスを本質と付随に分けた時、 例えば車の場合 本質：移動手段 付随：運転体験、ステータスなど のように、普通、本質は機能的価値、付随は情緒的価値となる。 でもスポーツの場合、 本質：楽しさ 付随：健康、教育など のように、本質が情緒的価値、付随が機能的価値となる。
2016年12月27日 21:16
このように、本質が情緒的価値、付随が機能的価値となるモノを「文化」と呼ぶのかもしれない。 芸術、宗教、酒などもそう。 でも、こういう文化が発展する歴史をみてみると、本質の情緒的価値はそこそこにして、付随の機能的価値を活用して社会に受け入れられてきたのかもしれない。
2016年12月27日 21:21
ここで自分の問題意識 ①スポーツの機能的価値をしっかりストーリーに落とし込んでいる競技はあるか？すなわち「スポーツ＝教育や健康にいいもの」という社会の暗黙的なイメージに頼りすぎていないか？
2016年12月27日 21:27
②かといって本質である情緒的価値「楽しい」を担保しようとしている取り組みはそんなにあるのだろうか？また、「楽しい」を突き詰めている取り組みはあるのだろうか？
2016年12月27日 21:28
つまり、今のスポーツは「幻想としての機能的価値」に甘え、「本質の情緒的価値」を失いつつあるのではないだろうか？ こんな現状に対し、マイナースポーツのチャンスは、「本質の情緒的価値」を担保しつつ、「現実の機能的価値」をストーリーに落とし込み売っていく、ことなのだと思う。
2016年12月27日 21:32
さらに、 ①本質の情緒的価値はそこそこ、付随の機能的価値を売りにして広める。 ②本質の情緒的価値を追求していく。 の２つの取り組みを並行して進めていくことが大事なのかもしれない。
2016年12月27日 21:36
また、②の「本質である情緒的価値の追求」においては、まさに「付随的に」機能的価値も向上するのがスポーツはじめ「文化」の面白いところかも。
2016年12月27日 21:37
昨日、アルビレックス新潟シンガポールの是永社長の講演に行って、「是永社長が考える『人がその競技を選んでプレーする理由』って何だと思いますか？」という質問をして、是永社長がした答えと、その後挨拶に行った時の会話で色々思う所があり、つらつらと書いてみた感じです。
2016年12月27日 21:42
是永社長の答えは「たまたまその環境で人を巻き込むフックが多かっただけじゃないか？」という考えと共に、「フックに引っ掛けるにはストーリーを上手く作ることが重要」ということでした。 これはさっきの「機能的価値」の売り込みが大事だということなのかなあと。
2016年12月27日 21:44
確かにそれはそうだと思ってたんですが、引っかかるところが。 さっきも述べたように、今のスポーツは「本当に機能的価値が発揮されているのか？」というところ。 機能的価値の幻想に甘え、本質の情緒的価値が弱まり、その結果、現実の機能的価値も失いつつあるのではないか、ということ。
2016年12月27日 21:48
だから、繰り返すように「本質の情緒的価値」を取り戻し、「付随の機能的価値」をちゃんと発揮できる状態にして、人に伝わるようにストーリーを作って行く、というところにマイナースポーツの突破口があるのでないか、と考えをまとめてみた感じ。
2016年12月27日 21:53
もともとこういう考えはあったけど、ぼんやりとしたものを上手く捉える表現が一つ増えたかな。
2016年12月27日 21:55
ちょっと見直すと抽象的になりすぎた感がありますね(^^;
補足すると、
①まず、本質である「スポーツの楽しさ」がないと「健康」や「教育」といったスポーツの付随的な機能的価値が薄れる、という前提に立っています。
②上記の「幻想としての機能的価値」というのは、「スポーツは無条件にいいものだと思い込んでいないか？」ということです。
③幻想に甘えているので、機能的価値を発揮する前提である本質の情緒的価値「楽しさ」をしっかりと担保することがおそろかになっているのではないか。
④「楽しさ」を担保したうえで機能的価値「その競技をやるとどんな良い事があるのか」をしっかりと自己分析をして、ストーリーとして売る、という視点がスポーツが発展する上では重要。
⑤上記では書いていませんが、機能的価値では競合となる他の競技との差別化が必要だと思います。
⑥また、情緒的価値「楽しさ」でも他の競技との差別化を図れるのではないか、とも思っています。情緒的価値「楽しさ」を追及することによって機能的価値「その競技をやると良い事」が増幅される、という好循環も生まれます。
⑦情緒的価値、機能的価値のどっちが大事という話ではなく、どちらも重要であり、ちゃんと考えているスポーツは少ないからそこにマイナースポーツの突破口があると思います、という趣旨です。
「学習する組織の作り方」で書いた学習の実践プロセスをスポーツにあてはめると、スポーツチームにおける強くなる方法をある程度網羅してリストアップできるのではないか、と考えたので書いてみました。
以下の「テクニック」や「戦術」を「メンタル」、「トレーニング方法」、「練習メニュー」とかに置き換えても考えられると思います。
①情報収集による強化
（１）本やWEBでテクニックを調べて真似する。
（２）上手い人に質問してテクニックを真似する。
（３）上手い人の動きやふるまいを観察して、テクニックを真似する。
②経験による強化
（１）反復練習を繰り返す。
（２）新しいテクニックを試してみる。
（３）ビデオチェックして動きを修正する。
（４）チームで上手い人にテクニックを説明してもらう。
（５）練習メニューの効果を検証する。
（６）練習の進め方を反省する。
（７）試合運びを反省する。
（８）練習試合や実戦形式の練習をする。
（９）イメージトレーニングをする。
③実験による強化
（１）練習試合で新しい戦術を試してみる。
（２）仮想対戦相手の動きに対して戦術を確かめる。
こう書いてみると、どのチームでも少しはやっているものばかりですね。
スポーツチームにおいては、強さを分けるのは学習が行われているかどうかではなく、学習の「回数」と「質」、と言えるかもしれません。
そのあたりは以前「強くなるための部活動マネジメント ②練習運営編」で書きましたので良かったら見てみてください。
ちなみに
学習のためのリーダーシップ
こちらも、スポーツチームに当てはめてみるとこんな感じでしょうか。
①振り返りの機会を作る。
②ライバル心を煽ったり、課題を提供しつつ、チャレンジを推奨して失敗しても責めない。さらにチーム内のコミュニケーションを促進する。
③話し合いを主導していく。質問して、話を聞いて、アドバイスする。
