我が家には、3人の息子がいます。
長男20歳（通常発達）。
そして一卵性双子の次男・三男18歳。
次男は、軽度知的を伴う発達障害。
三男は、対人関係が苦手な、いわゆるグレーゾーン。
超未熟児の二人は（1100gと1200gの未熟児）
発語が増えていないことをきっかけに療育を勧められ、
16年前、「自閉症スペクトラム」という診断名がつきました。
「自閉症」という言葉を聞いたとき、
頭に浮かんだのは——
“この子の人生はどうなるの？”という不安。
一生介護なんて、あり得ない。
この子たちの人生は、きっと楽しいものにできる。
そう心に決めた、あの日から——。
筆箱の中の鉛筆がなくなっても、
何も言わない。
「ないんだよ」とも、伝えてこない。
そんなこと、ありませんか？
鉛筆なら高いものじゃないし、
「男の子だから、こんなものかな」
と、つい流してしまいがちかもしれません。
でも――
これがもし、
学校で使うiPadやスマホだったら？
あるいは、家の鍵だったら？
「どこに置いたかわからない」
「探したけど、見つからない」
そんな場面を想像すると、
少し不安になりませんか？
つい、
「なんでなくすの？」
「ちゃんと管理しなさい」
と強めに注意してしまったり、
「まあ、そのうちできるようになるよね」
そう思って、やり過ごしてしまうこともあります。
でも実は――
学年が上がってからでは、
“物の管理”を教え直すのは、意外と難しくなってきます。
学齢が上がるにつれて、
交友関係が広がり、
持ち物も増え、
行動範囲も一気に広がります。
そうなると、
「いつ、どこで、何を失くしたのか」
「そもそも、失くしたことに気づいていない」
そんなことも、
どんどん分かりにくくなっていきます。
だからこそ、
「小さいこと」に見える今が、
実は大切なタイミング。
・なくなったことを言葉にできるか
・困った時に、誰かに伝えられるか
・自分の持ち物に意識を向けられるか
これは、叱って身につくものではなく、
日々の関わりの中で、少しずつ育てていく力です。
もし今、
「なんとなく気になる」
「これって大丈夫なのかな？」
そんな不安があったら――
大きな問題になる前に、
小さな違和感として、話してみてください。
その一歩が、
子どもが安心して成長していく土台になります。
わたしは、３兄弟が、登校拒否にもならず
自分達の意思で進路を選び、
自分達の考えで人生を楽しんでいます。
応用行動分析のセラピスト、
司書資格、学校での支援員、
現在の特別支援に関する職務、
約1000人の親子の成長過程を年単位で
見守ってきました。
生活と仕事、子育ての実績、
学びをやめることなく、
脳科学、傾聴、キャリアデザインなどで
ママたちを変化させています。
ただ学ぶだけでなく、一緒に生活の中に落とし込んでいきましょう♪
無料相談から、
今後のサポートを計画していきますので
まずは、LINE登録後「相談」と入力くださいね(^^)！
