発達障害を専門にお仕事をしていて、最も多い勘違いがこれです。
「普通は、宿題とか全部とまではいかなくても、６割ぐらいはできるでしょ。」
「目を合わせて挨拶ぐらいできるでしょ。それぐらいはできるよね？」
「周りの子達ができてるんだから、この子も頑張ったらできるんでしょ？」
はっきり言います。
「できません」
そもそも宿題を覚えられないし、メモを取っても、自分の字が汚くて読めないです。
目を合わせて挨拶する意味がわからない子にとって、挨拶は必要ないんです。そこで「挨拶しろ」と怒られ、あいさつしてみても、棒読みになって、さらに怒られるんです。
周りの子ができているから、その子もできるという論理は成りたちません。
周りができていても、その子ができるのは数年後か、一生無理かもしれません。
その子を「能力」で評価してませんか？
〜ぐらいはできるだろう。
〜はできて当たり前だろう。
中学生なんだから・・・
高校生なんだから・・・
その考え方で子育てを行えば、親子関係は最悪、学校でも問題ばかり、進学や就職どころではなくなります。
（何度もそんなお家をみてきました）
能力で評価するのは、社会に出てからで十分です。
能力で評価されることをわからせるのは高校の役目です。
お家ではないです。
お父さん、お母さんの役割ではないです。
「能力」よりも、「その子の特性」「できそうなこと」を見てください。
その子自身を理解してあげてください。
何度言っても、宿題をやらない。ではなく、
どうして、できないんだろうか？と考えてください。
返事はするけど、聞こえてないかもしれません。
頭に残ってないかもしれません。
やろうと思ってるけど、楽しいこと面白いことを我慢できないのかもしれません。
やろうとしたけど、なにからやればいいかわからないのかもしれません。
今現在、高校生で中学の数学をやっている子もいます。
高校生で、分数の計算をしている子もいます。
高校生で、こんなところをやってて将来が心配・・・と思いますか？
出会った頃は、数学も英語もほぼ0点。
親子関係も最悪（怒鳴る、ものが飛ぶなどなど）
今でも、点数的には３、４割です。
でも、この子たちは出会った頃に比べて、よく笑うようになり、夜の食卓では「学校でね〜！！」と話をし、怒鳴ることが減り、他愛もない会話が増えました。
「周りが求める能力に応えること」をあきらめ、「その子の今できそうなことを頑張ること」に力をいれた結果です。
「普通」「平均」「これぐらい」というこちらが勝手に決めた能力ばかりを求めた結果、子どもたちは失敗を繰り返し、何もわからなくなり、自分を否定し、周りを否定し、自分自身でなにかを頑張ろうなんて気力はなくなります。
勉強や生活、生きていく上で必要なのは「能力」ではなく、「安心できる場所」です。
お母様の日頃の家事を誰かに毎日評価されたらどうでしょうか？
「皿の洗い方がダメ」「部屋が汚い」「ご飯の栄養が偏っている」「運転が下手」「化粧がダメ」「服がダメ」
そこが安心な場所と言えますか？
子どもたちにからすれば、これと同じです。
親自身が知らずに、子どもを苦しめているなんて馬鹿馬鹿しいことがあってはならないです。
そうなる前に、そこから脱するために、ハシモトにご相談ください。
その子を正しく理解するお手伝いができます。
その子が正しく頑張れるお手伝いができます。
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