来週から１年間、とある高校で外部講師としてお仕事することになります。
時間講師ではなく、外部講師です。
教える（実施する）のはSST、いわゆるソーシャルスキルトレーニングです。
SSTとはざっくりいうと３つ
「人とのコミュニケーションの取り方」
「自分を知ること」
「感情をコントロールすること」
になります。
方向性としては
自分の価値観を実現するための技術、だったりします。
もう少し詳しく説明すると・・・
小学校で習う「道徳」は「価値観の形成」です。
SSTは、この「価値観」を実現するための技術を学ぶことです。
たとえば、価値観として
「お年寄りや体の不自由な人には優しくする」という価値観がある人がいて、
その人が実際に生活の中で、体の不自由な人に出会い、助けようとしたときを想像してください。
電車の中の優先席や道端でもいいです。
ただ、「助けよう」と思えても、どう声をかければいいでしょうか？
この「どう声をかけるか」を知る／学ぶのがSSTの一つだったりします。
今回、お邪魔する高校では「自分を知る」「感情の抑制／コントロール」に焦点の当てます。
たとえば・・・
「うざい」「だるい」「むかつく」
そんなことばで表現される彼らの気持ちですが・・・
きっと「むかつく」でも、段階があるはずです（というかあります）。
たとえば、「陰口を言われること」と「宿題を忘れて、先生に怒られること」の両方に、彼らは「むかつく」といいます。
でも、前者が怒り度１０だとしたら、後者は２０かも、人によっては５かもしれません。
今回のSSTでは、この「事柄」によって、怒りの度合いが違うこと
そして、人によっては逆転すること
を理解してもらいます。
また、「たまたま友達ふざけていて、手がぶつかった」のと、「故意に殴られた」のでは、これも度合いが違うはずです。
ただたまにどちらも同じ度合いで「怒りすぎる」子がいます。
いわゆるやり過ぎってやつです。
このように「そのときの状況によって、似たようなことでも怒ることが正しくない場合もある」というようなことも学んでもらいます。
なにが言いたいかというと・・・
普段のお仕事（家庭担任）でも、これと同じことをごく普通に行っています。
こんなことも私の家庭担任というお仕事のひとつです。
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