ここみの紹介
2人兄妹 不登校の母でございます
息子小5と娘小3
学校行く行かないを乗り越え
ゆっくりホームスクーリング中
不登校の親
不登校のイメージ
で傷ついた？
ふむふむ。
先生～
「子供の期待裏切らんで～」
「打ちのめさんで～」
「頼むからうちの子傷つけんで～」
とかね。
傷つけられる気満マンの親たち。
不登校＝弱い子 イメージ
でもよーく考えて！
裏切られる気満マン？
打ちのめされる気満マン？
傷つけられる気満マン？
打ちのめされるイメージが
打ちのめされる！出来事を創り出すよ！
打ちのめされた気になるの・・・親が！
もう一度言うね
親が！です。
って前回の投稿で書いた。
「うちの子、瞬時に見抜くんです(^^)/」
「アンテナ半端ないんです！(^^)/」
で行こう！
打ちのめされて行けなくなった
子供がやれらた
私まで傷ついた・・・
（ついでに傷付かないでよい）
っていうイメージ
変えない？
先生＝指導者
生徒・子供＝指導を受ける側
まあ学校はそういう構造なんだけど
今の時代
子供もアンテナ力
想像力
ずば抜けている！
むしろ
大人が忘れている！
あれやったら楽しいぞ！
こっちがワクワクする！
こんな気持ち
大人になればなるほど
「みんなと同じようにすべき」
「勝手なことはしてはならぬ」
みたいなことを頭に叩き込まれる
自主的に感じ考える力がなくなっていく。
こどもが傷ついてるって思うのを
親が止めてみない？
それより
「うちの子、見抜く瞬発力あるんです(^^)/」
「好き！の察知能力高いんです(^^)/」
がいいと思う！
不登校の子って本当にすごいと思う！
本気で思ってる！
同じ【学校に行かない】も
「傷つけられたから行けない」
と
瞬時に見抜いたから行かないと決めた！
っていうイメージ
どちらがしっくりくる？
不登校って弱くないって！
賢いよ！
うーんと賢いね！
同じ【学校に行かない】だけど
印象が変わる！
この印象で
自分たちの言葉が創られる！
（言葉を発してます）
ここみは
完璧ではないママを推奨します！
不登校の母の勘違い撲滅運動！笑
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新学期登校しない
新学期：不登校のパターン
●夫婦の関係
不登校の担任：期待と落胆
●不登校：学校との関係
●不登校：先生との関係
●不登校の母：ここみの活動
