学校再開。とにかく決め事が多いと思う。
「新しい生活様式」は学校にもあてはまる。各校でいろんな対応が決まっているだろう。
たとえば、ものは共用しない。
筆記用具を忘れたら誰かから借りる。
学級文庫の本を朝読で読む。
授業後に黒板消しを使う。
窓やカーテンの開け閉めを生徒がする。
こういったこれまでの学校で何の違和感もなくやってきたことがNGになる。プリントの配布ですら、前の人から順番に後ろに回すのはNGで、教員が1枚1枚渡していく。
そんな決め事を伝えなくてはいけない。守らせないといけない。それは、自分たちの健康を守るために大事だ。
そういう「事項」を伝えることで手一杯。
しかし、久々に登校してきた生徒にたくさんの「事項」を教え込んで、何か頭に残るだろうか。
一番大事なのは、「不安はたくさんあるだろうけれど、学校で一緒にがんばっていこう」という「思い」ではないか。
事項の伝達は、どうしても台本を読んでしまう。だから、演技。言葉に感情が入りづらい。
それよりも、教員の名前の声を、身振り手振り、そして表情で伝えること。これのほうが、生徒の不安と緊張を解きやすくする。
3日間、分散登校をやってみての実感だ。
どうしても教員も緊張している。だからこそ、「人間らしさ」を前面に出した方がいい。
ロボットではなく、「人間」として。
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