火曜は家庭教師です。
学校早帰り等で追加の依頼が入り、3件はしごしていました。
22時で3件目が終了。
やることがあったので、帰りに教場によりました。
やることとは・・
これです↓
昔からの私の習慣です。
カレンダーを見ながら1人1人の次の指導の目標を立てるのです。
前は教場指導後に行っていました。
でも昨年あたりから・・・翌日の指導の準備で1時間以上かかってしまい、指導後に時間を取ることが難しくなっています。
で、教場指導の無い日に、こっそり教場にこもって、こんなことをしています。
・次は○○だから、これを教えないと
・次は余裕があるから、社会も指導してしまおう
・これは水曜に！ これは次の金曜に！
等々、勝手に目標を立てるのですが、実際は子供の理解力やその時の気分によるところが大きいです。
理解できなければ次の指導はしません！
というのが教場ルール。
特に新小5はまだまだ小4気分が抜けないので、なかなか想定通りにはいきませんね・・・
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さて、昨日のことです。
教場から巣立っていく子がいます。
↑↑いただきました。
8年ぶりのお花。びっくりしましたねぇ！！！
一緒に記念撮影をしました。
「3年前、ろくにノートがかけなかったこの子が、書き記すことが当たり前になった」
「どこに行っても、このような指導は受けられない」
とお言葉をいただきました。
中学受験は、今後の学習の基礎を完成させ、方向性を決める時期です。
「書くのが当たり前」
「ノートを管理できて当たり前」
これらを定着させること、進学する学校以上に大切なことだと思いませんか？
この先ずっと影響するものです。
教場でできること
・考え方を残せるようにすること
・ノートを使って学習できるようにすること
・子供の努力に付き合うこと
です。
すごく大切なことだと思いますが、いろいろな事情があってよそでは出来ないのです。
教場では大切なこれらを重視して、今後も指導を進めて参ります。
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