最初の３年間を

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３年間で決まる


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どの世界でもそうだと思いますが




最初の３年間で決まる




私は大学卒業後に民間企業に勤めましたが、小学校に勤め始めてからのこの３年間も同じくらい大事だと思ってます。




この３年間の差は、今後取り戻せないくらいの差になる





周りをみても、スゴイなぁと思う先生は今でも勉強熱心。

（その逆は言うまでもなし）





残り１年５ヶ月をきっています。


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先生たちの研修

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１回の授業にかなりの準備を費やす


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学校には「○○訪問」というものがあります。




教育委員会から指導主事（先生を教える立場の人）が授業を参観しに来るのです。




参観しに来る１回の授業のために、１ヶ月くらい前から指導案の準備をします




これが結構大変なのですがその分勉強になります。




積極的に訪問を受けようとする先生もいれば、訪問を受けたがらない先生もいます。




後者の先生の授業は結構ひどいことが多いです。。。




やはり




観られるという緊張感が成長につながります




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高学年女子の難しさ

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学校に行きたくない…という女子


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ある女子が親に「学校に行きたくない」と訴えたということで、その親から電話がありました。




「うそーん」と思って話を聴くと




「『先生に嫌われてるかもしれない』と娘が言うんです」




「うそーん」と更に話を聴くと…




「『他の子にばっかり仕事を頼んで私には頼まない』と言うんです」





私はめちゃくちゃその辺りは気を使って、特定の子に偏らないようにやってます。




あ、専門用語でいう








嫉妬やん





結局本人とも話をして何とかなりましたが




高学年女子は難しい…を実感しました





まぁ、その子はよく「先生は女心が分かってない」と言ってたので、私に対する好意には何となく気づいてましたが…
（余計なお世話！と思いつつ）




その後、校長先生に報告。




私「そういえばその子に何回か『先生は女心が分かってない』と言われてました」




校長「私もそう思います！」





「うそーん」




早く彼女作ろうと思った秋の夜でした。


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他人の時間を創り出す人、奪う人、奪ってることすら気づかない人

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時間の価値を意識しよう


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「これからの時代、ヒトモノカネに加えて、情報や時間で決まる」と言われて久しいですが、この感覚が学校現場では薄い。




教育は時間では、はかれない




確かにそうですが、時間ではかるべきところももちろんあります。




時間を意識しよう




人の時間を奪ってはいないだろうか？




これからは人の時間を創り出す人に！



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めんどくせぇことは、やれ

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めんどくせぇが基準


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以前にも書きましたが、教師の仕事で「やるべきかどうか」と迷ったときの判断基準が




めんどくさいかどうか




結構、的を得ている大事な基準だと思ってます。





めんどくさかったら、やるべし





めんどくさいには、準備が大変とか、計画が大変とか、その後が大変とか色々ありますが




間違いなく、教育的効果は高いです




あとは、子どもたちのためにやる覚悟があるかどうかだけです。


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