大人にこそ、それでもなお

コメントありがとうございます！ 返事は日曜にいたしますm(_ _)m
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子どもたちに対してだけではなく


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子どもたちに対しては




問題を起こしても「それでもなお」信じ続けたり、与えたりできます。




苦もなく。




ところが大人（教師）に対しては、なかなかできない…




まだまだ器が小っさいなぁ





大人にも少しずつ。

それでもなお、人を愛しなさい―人生の意味を見つけるための逆説の10カ条

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段取りで９割は決まる……のではないかな

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教師が段取るべし


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集会や発表会で子どもたちがダラダラとしたり、おしゃべりをし始めたりすることがありますが、




１００％教師の段取り不足です




たとえば発表会であれば、発表の流れを全てシミュレーションして把握する。





そして子どもたちに動きを指示しておけば、子どもたちは動きます




本番になってから「～しなさい」とか「次は～でしょ」とか指示を出してるようでは明らかに準備不足。




ましてや、動かない子どもたちを叱っているようでは、子どもたちがかわいそうです。





教師が把握しきれてないことを、子どもたちに求めるのはアホです




明確な指示があれば子どもたちは動きます。




自分で考えて動きなさい、というのはその後だと思うんです。



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算数好き嫌いの分かれ目に

大変遅くなりましたがコメントの返事いたしましたm(_ _)m
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足し算や引き算が分かりません


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私は６年生を担任してますが、ある子が日記にこんなことを書いてきました。




先生に質問です。算数ができるようになるにはどうすればいいですか。わたしは足し算や引き算がよく分かりません。時間があったらでいいので教えてください。






時間がなくても教えるがな！




６年生としてのプライドもあるでしょう。




それでも、「足し算や引き算が分からない」とか「算数ができるように」とか書いてきてくれた。





彼女がいない寒い心に、熱く火がつきました。




どうしたら分かるようになるかを勉強中です。



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確かな技術に加えて

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技術だけでなく


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手塚治虫さんの代表作に『ブラックジャック』があります。




確かな技術を持ち、法外な報酬を要求する医師




ブラックジャックは技術至上主義かと思うと、そうではないのが人気の秘訣だと。




もう一度読み返したくなっています。





目指す教師像の大きなヒントが得られそうです




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耳ではなく心に届く歌声

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自分にできることを一生懸命に


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この前、音楽会が終わりました。




音楽会関係で唯一、涙が出るくらい感動したこと。





ピアノ伴奏者が演奏しながら歌っていたこと




ピアノが得意なんだし音楽が好きなんだから……





そういう言葉では片付けられないものがありました。





ピアノは観客から遠くにあるため、どんなに歌っても観客には歌声は届かない。




それでも




自分にできることを一生懸命に





心を動かすって、そういうことなんだと教えられました。



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