体験学習

じゃっくです(・ω・)/
６月１２日(恋人の日)の学習を始めます。
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今週は毎日何かしら行事などがあるという１週間でした。




●外部講師によるリサイクル授業
●社会科（浄水場）見学
●演劇鑑賞会
●初任者研修
●初任者指導教員による授業参観





机の上での学習だけでなく、出来る限り体験学習をすることが「楽しい」と思えるし、感性を磨いていくことにつながるんだと思います。




準備は大変ですが、自ら楽しんでしまえば何てことないですね。



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今からでも遅くないどころか、まだまだこれから

じゃっくです(・ω・)/
６月１１日(国立銀行設立の日)の学習を始めます。
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みんなは愛されて生まれてきたんだよ





素直にそうは言えないなぁという現実があります。




単に親の愛情に気づいていないということではなく、本当に愛情が注がれていないのです。




まぁ、でも…　と思うのです。





これから少なくとも残り１０ヶ月、私が愛情を注げばいいんじゃないかと。




今からでも決して遅くはなく、この１年間で子どもの心にあたたかさを残すことができれば、まだまだこれからだと思うのです。




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自然な感情をからかうな

じゃっくです(・ω・)/
６月１０日(時の記念日)の学習を始めます。
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人を好きになるのは自然なことなんだよ





授業中に、こんなくっせーセリフを吐いてしまいました。。。




クラスでここのところ、「○○さんが好きなんでしょ？」とか「○○さんと仲いいね～」とかいう冷やかしが出てきて、泣いてしまう子が何人かいたので、今日皆に言いました。




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じ「最近、○○さんが好きなんだろ？などとからかう言葉をよく聞きます」

皆「・・・・・・」

じ「人を好きになることは自然なことです」

皆「・・・・・・」

じ「先生も今まで女の人を好きになって・・・」








皆「振られまくったんですよね？」

じ「・・・はい　(TωT )　」

皆「(^∇^)(^O^)(・∀・)」



（略）



じ「・・・冗談はこれくらいにして・・・」

じ「人を好きになることは、ごく自然な気持ち。でも、それをからかったりするのは人を傷つけることになるからやめなさい」

皆「・・・・・・はい」





何だか甘ずっぺぇ話をしました(・・。)ゞ



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算数が分からないというのは

じゃっくです(・ω・)/
６月９日(ドナルドダックの誕生日)の学習を始めます。
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算数分かんねぇ





そういう感想が子どもたちから出た場合、ほぼ間違いなく原因は１つかなぁと。それは





論理の飛躍




例えば、３ケタ×１ケタの筆算を習ったあとに、「じゃぁ同じように解いてみよう」と３ケタ×３ケタの筆算を解かせる。




これは極端な場合ですが、要は思考がぶっ飛んじゃうと子どもたちは「分かんねぇ」となります。





算数・数学を教える教師には、論理的思考が必要不可欠です。





１段１段積み重ねていくのです。




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ちょっとしたことで上がる歓声

じゃっくです(・ω・)/
６月８日(学校の安全確保・安全管理の日)の学習を始めます。
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子どもたちはちょっとしたことでも歓声を上げる。





粘土を使ってお茶碗を作ると

「おぉー」





早口言葉を言えると

「おぉー」





歓声を上げさせることができないということは、ほんのちょっとした工夫もできていないということ。





教材研究（ワクワクする授業づくり）は、終わりがないですね！





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