とにかく子ども向けの本を
じゃっくです(・ω・)/
６月２６日(国際麻薬乱用・不正取引防止デー)の学習を始めます。
━─━─━─━─━─━─━─━─━
とにかく子ども向けの本を読みなさい
先日、初任者指導の先生にこうアドバイスされました。
「今まで大人としてビジネス本を始めとした大人向けの本を読んできたと思うが、教師になったら子ども向けの物語や伝記を読むことだよ」
ある物語を「教材として素晴らしい」と思うのではなく、「物語として素晴らしい」と感じ取ることが大事だと。
「たとえ子ども向けの本を読まなくても国語の授業はできるけど、それは表面的で薄っぺらいんだ。その物語に心から感動する感受性を持つことができれば、その授業は心の入った授業になるんだ」
大人になって身についた汚れやホコリを落として、つるっつるの感受性を持ちたいものです。
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とにかく子ども向けの本を読みなさい
先日、初任者指導の先生にこうアドバイスされました。
「今まで大人としてビジネス本を始めとした大人向けの本を読んできたと思うが、教師になったら子ども向けの物語や伝記を読むことだよ」
ある物語を「教材として素晴らしい」と思うのではなく、「物語として素晴らしい」と感じ取ることが大事だと。
「たとえ子ども向けの本を読まなくても国語の授業はできるけど、それは表面的で薄っぺらいんだ。その物語に心から感動する感受性を持つことができれば、その授業は心の入った授業になるんだ」
大人になって身についた汚れやホコリを落として、つるっつるの感受性を持ちたいものです。
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挨拶と笑顔があると
じゃっくです(・ω・)/
６月２５日(天覧試合の日)の学習を始めます。
━─━─━─━─━─━─━─━─━
「何でそう思う？」
昨日【参照：挨拶もせず～】 の続きです。
子どもたちはポツポツと発表しました。
「顔がこわかったから」
「挨拶がなかったから」
「話を聞いてくれなかったから」
「いつも教室にいるのに最後に入ってきたから」
「朝からいやな気持ちだなぁと思った人手を挙げて」と言うと、全員が手を挙げました。
じ「実は、先生は何にも怒ってないよ。今朝みんなに会うのが楽しみでした」
＼(゜□゜)／
一瞬にして緊張した空気がゆるんでみんなが笑顔になりました。
じ「朝から挨拶もなく、こわい顔をして、話も聞かないと、とてもいやな気持ちになったよね」
「みんなも同じようなことしてしまったことないかな？」
「元気に挨拶したり、笑顔でいたり、人の話をしっかり聞いたりすることって大事だよね」
１時間目を１５分くらい食い込んでしまったけれど、１時間目の授業はとても明るい雰囲気で楽しく授業ができました。
少しは子どもたちの心に残ったかなと。
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「何でそう思う？」
昨日【参照：挨拶もせず～】 の続きです。
子どもたちはポツポツと発表しました。
「顔がこわかったから」
「挨拶がなかったから」
「話を聞いてくれなかったから」
「いつも教室にいるのに最後に入ってきたから」
「朝からいやな気持ちだなぁと思った人手を挙げて」と言うと、全員が手を挙げました。
じ「実は、先生は何にも怒ってないよ。今朝みんなに会うのが楽しみでした」
＼(゜□゜)／
一瞬にして緊張した空気がゆるんでみんなが笑顔になりました。
じ「朝から挨拶もなく、こわい顔をして、話も聞かないと、とてもいやな気持ちになったよね」
「みんなも同じようなことしてしまったことないかな？」
「元気に挨拶したり、笑顔でいたり、人の話をしっかり聞いたりすることって大事だよね」
１時間目を１５分くらい食い込んでしまったけれど、１時間目の授業はとても明るい雰囲気で楽しく授業ができました。
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挨拶もせず笑顔も浮かべず
じゃっくです(・ω・)/
６月２４日(ドレミの日)の学習を始めます。
コメントの返事遅れますm(__)m
━─━─━─━─━─━─━─━─━
今朝は一番遅くに教室に入り、挨拶もせず笑顔も浮かべず、子どもたちの話も適当に聞いてました。
挨拶の大切さや表情の大切さを伝えるために、わざとそうしました。
すると
だんだんクラスの雰囲気が重くなり、自習の時間から朝の会までチラチラと私の様子を伺う子どもたちが出てきました。
そして先生のお話。無表情で開口一番
じ「怒られると思う人手を挙げなさい」
何人かが手を挙げました。
じ「何でそう思う？」
すると答えが返ってきました。
続きは明日書きます。
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コメントの返事遅れますm(__)m
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今朝は一番遅くに教室に入り、挨拶もせず笑顔も浮かべず、子どもたちの話も適当に聞いてました。
挨拶の大切さや表情の大切さを伝えるために、わざとそうしました。
すると
だんだんクラスの雰囲気が重くなり、自習の時間から朝の会までチラチラと私の様子を伺う子どもたちが出てきました。
そして先生のお話。無表情で開口一番
じ「怒られると思う人手を挙げなさい」
何人かが手を挙げました。
じ「何でそう思う？」
すると答えが返ってきました。
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テストの点数にドキドキする
つくったアヒル口反対派のじゃっくです(・ω・)/
６月２３日(オリンピックデー)の学習を始めます。
━─━─━─━─━─━─━─━─━
丸付けをしてる私が一番ドキドキしてます。
もちろんテストを返される子どもたちもドキドキし、それを家で見るであろう保護者もドキドキしていることでしょう。
テストの点数は子どもたちの理解力や記憶力、その他の学力を判断するだけでなく
教師の授業力が試されています。
「子どもたちに教えた」 ではなく 「子どもたちが理解して身に付いた」 ができているかが試されています。
甘めに丸を付けたくなりますが、子どもたちのために、そして自分への反省のためにも厳しく丸付けをしています。
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丸付けをしてる私が一番ドキドキしてます。
もちろんテストを返される子どもたちもドキドキし、それを家で見るであろう保護者もドキドキしていることでしょう。
テストの点数は子どもたちの理解力や記憶力、その他の学力を判断するだけでなく
教師の授業力が試されています。
「子どもたちに教えた」 ではなく 「子どもたちが理解して身に付いた」 ができているかが試されています。
甘めに丸を付けたくなりますが、子どもたちのために、そして自分への反省のためにも厳しく丸付けをしています。
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誰よりも一番分かっているのは…
じゃっくです(・ω・)/
６月２２日(ボウリングの日)の学習を始めます。
━─━─━─━─━─━─━─━─━
悩んでいることがある。
━─━─━─━─━─━─━─━─━
私のクラスにしょっちゅう忘れ物をする子どもがいます。
注意をしたり、対策を一緒に考えたりするのですが、これがまた忘れるんです…
先日、生活アンケートの「生活で悩んでいることがありますか？」の質問に、悩んでいることがある。と書いていました。
その具体的内容は
よく忘れ物をするから。
本人が一番よく分かっているんですね…
そのアンケート結果を見て以来、忘れ物をなくす対策を真剣に考えようと心に誓いました。
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悩んでいることがある。
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私のクラスにしょっちゅう忘れ物をする子どもがいます。
注意をしたり、対策を一緒に考えたりするのですが、これがまた忘れるんです…
先日、生活アンケートの「生活で悩んでいることがありますか？」の質問に、悩んでいることがある。と書いていました。
その具体的内容は
よく忘れ物をするから。
本人が一番よく分かっているんですね…
そのアンケート結果を見て以来、忘れ物をなくす対策を真剣に考えようと心に誓いました。
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