続きです
渡された検査結果
見方がイマイチ不明なところもあるのですが
結果は次のとおりでした。
まず検査の内容ですが、
意味のある単語や意味のない単語などを読ませ
所要時間を測る、というもののようです。
それ以外にもRAN課題（イラストや数字の並びを素早く読むという課題）というものや、書きの項目もありました。
そして検査結果。
意味のある単語を読む課題の場合
所要時間の平均値が約３０秒に対して
息子は約６０秒かかっていたり（＋2S）
意味のないひらがなを読む課題は
平均約３５秒、息子は約８０秒（＋2S以上）
文章を読む項目だけがまだマシで
平均約１２０秒、息子は約１８０秒（＋1S）
（RAN課題や書きの項目は平均値でした）
読みが遅い遅いとは思っていたけど、
正直、ここまで平均値と差があるとは思っていなかったので、かなりショックでした
説明書きには
息子の場合、文字を記号として捉え、音に変換する段階で最も負荷がかかりやすいこと
逆に、イラストや文章など意味を持つものについては、意味情報が補助となり、文字の読みやすさが向上している
（RAN課題は平均値で、文章を読む課題も＋１Ｓ内であったことからそう言えるようです）
ということが丁寧に書かれていました。
太字にした部分については、
処理速度が低いところとも重なるので、
視覚認知した後に処理するという作業が
息子にとってはとても大変なんでしょう
先生にも色々質問しました。
続きます。