煽られすぎ

気分を変えまして、おうち英語ネタ。



みんなmixideaのインスタに

煽られすぎなのか、



まだ低学年のうちから

ディベートの事を気にしちゃうのね。







早くからディベートを始めて

経験値を積んでいけば、

インスタに登場する子みたいになるのかも

しれないけれど……。



それも下地があっての事だと思うし。



mixideaに入るのもいいけど、

それを支える英語の取り組みは必要。



即効性がありそうな書き方しているけど、

英語力というのは積み重ねだからね。



毎日触れていくのが大事。



我が家が小学生でしていた

具体的な取り組みは、

多読毎日10分。オンライン週1。

ワークなし。プレイデートあり。


このくらいだった。



凄く少ない。



少ない取り組みで成り立つのは、

娯楽が英語だから。


アニメもYouTubeも全て英語。

ゲームで遊ぶ相手も英語。


学校は日本語だけどね。



取り組みとしては「少し」だけど、

この「少し」だけを真似しても

うまくいかない。



mixideaに出てくる子も、

ディベートをしてるから英語力が上がった。


のではなく、

バックグラウンドの取り組みがあってこそ。



※知らない子だから違ってたらごめん。



ディベートは今ある英語力を

1段上げてくれるだけで、


神憑り的に飛躍するわけじゃないと思う。



mixi2のおうち英語コミュニティで、


magic keyの後をどうするか悩んでます。

ディベートってどうですか？(小2)





って質問が出てたけど、


magic key(ORT)の後を悩むなら

チャプターブックにどう移行するか…


であって、ディベートではない。

ディベートは本の変わりにはならない。


ディベート、毎日出来ないもんね。



もちろんディベートも良いと思うけど、

それ以外も忘れずにね。











中学校の支援学級に入れない②

続きです。




次の日、

学校の用事を終えて帰ろうとしたら、

支援学級の先生に呼び止められ、



あれから支援学級コーディネーターとも

話をして確認しまして、


6年生を普通級で過ごす場合、

中学校の支援学級に

申し込みは出来ません。


昨日お伝え出来なくて

申し訳なかったのですが、

そういうシステムですので。




え？

全然理解出来ないんですけど。


普通級で頑張る児童は

支援学級に申し込めないって事ですか？




はい。普通級で過ごすという事は、

支援学級を退級するという事ですので。




それは中学校が言ってるんですか？




いえ、中学校がというのではなく、

この学校のシステムですので。




それは、誰のためのシステムですか？


普通級で頑張りたいって言ってるのに、

中学校の支援学級に申し込むには

小学校では支援学級で過ごさなきゃダメ。


……。


普通級で頑張るって言ってる子に対して、

説明しづらいんですけど。



中学校で支援学級に入りたい。

って希望は、どの段階でも変わらずに

お願いをしてきた。



支援学級の子が普通級で頑張ると、

中学校の支援学級に申し込めない。


そんなシステムがあるのなら、

頑張らせる前に言って欲しかったよね。





親はいつだって頑張る気持ちを応援してる。



障害を持って生まれてきて、

頑張りたい気持ちと、出来ない事実の間で、

本人が1番つらいと思う。




普通級で合理的配慮は出来ない。

合理的配慮を求めるなら支援学級へ。



うちの学校はそういうシステム。

だから普通級の加配とかもない。



出来ない事実が大きいから、

支援学級に在籍していたけど、



頑張る気持ちを応援したいから

全教科普通級で過ごす事にしたのに。



頑張ってしまったら、

中学校の支援学級に申し込めない。




何回考えても理解出来ない。



先生からは

｢そういうシステムですので。」

しか出てこない。




とりあえず、

理解出来ません。納得出来ません。

子供に乱暴なシステムだと思います。



〇〇先生の話では納得出来ないので、

支援学級の責任者か、

校長先生との面談を希望します。



時間もなかったので、

そう言い捨てて帰ってきました。



あー、ムカツク💢

システムいけすかねえ。






中学校の支援学級に入れない①

弟くん小5。

ADHD、学習障害(読み書き)、

境界知能IQ84 。低ワーキングメモリ。


5年生最後の個人懇談でした。


学校に行く前に、

弟くんに何か困っている事はないか、

6年生は普通級で大丈夫かと質問したら、



大丈夫だと思う。

担任の先生にもよるけど。


今の先生はわかってくれてるけど、

6年生になって先生が変わったら、

どうなるのかが不安。


うんうん。ごもっとも。


先生は選べないからね。

でもちゃんと引き継ぎがあるし、

ママも先生と話すから大丈夫だよ。


という話をしてから学校へ。



不安な気持ちもあるけど、

6年生でも普通級で頑張りたい旨を伝え、


5年生の１学期終了時点で支援学級に

申し込みはしているけども、

退級プログラムとして普通級へ。


教科書、その他もろもろ、

普通級に合わせて購入して下さい。



中学校の支援学級はどうされますか？

と聞かれて、


大きく環境が変わるし、

勉強の負担も大きくなる事を考えると、

支援学級に申し込みをしたいと考えてる。



中学校でも、

途中から支援学級に入りたいと思っても

すぐに対応出来ないので、

少しでも不安がある方は申し込みを

しておいて下さい。



と説明があったので、

支援学級に申し込みをしてもらいたいです。



その為に5年生の夏休みに、

WISKを受け直したしね。


普通級でやっていけるか、

支援学級の方がいいのか、

中学校に行ってみないとわからない。


6年生の１学期終了時点で

中学校の支援学級に申し込まないと

いけないので、


申し込みしないって選択肢はない。



とお伝えして終了。



担任の先生から

クラスの様子を聞いたけど、

何が言いたいのかよくわからなくて、

質問を返す気にもならなかったな。



来年度、普通級でいけるかどうかは、

フィフティフィフティだと思います。


まず読み書きの部分が出来ない、

漢字を覚えるのが苦手、

計算は出来るけど文章題は出来ない、

気持ちのコントロールも苦手。


ただ、僕個人の意見としては、

普通級で頑張って欲しいと思ってる。



という事でした。



読み書きが出来ないのも、

漢字が覚えられないのも、

文章題が出来ないのも、

そういう障害だから仕方がない。


100点を目指している訳ではない。


どんな状況で

気持ちのコントロールが出来ないのか、

わからないけど、


友達とのトラブルも、

出来ない自分への苛立ちも、

経験して乗り越えていくしかない。



どこに基準をおいて

フィフティフィフティと言ってるのか。


個人的には頑張って欲しいけど、

学校の先生の立場としては微妙なのか。

(フィフティフィフティって…)



疑問に思いながらも、もう終わりだし、

弟くんは頑張るって言ってるし、

こっちの希望も伝えたし、

噛みつかずに帰ってきた。




続く。





境界知能：普通級に移って

弟くん小5。境界知能IQ84。


支援学級に在籍していましたが、

3学期からお試しで普通級に戻っています。



弟くんの検査結果はこんな感じ。




見事な凸凹ぶりだけど、

頑張っています。





算数はもともと得意で(本人比較)

大テストも100点で喜んでたなー。



問題は読み書き障害が深く関わる国語。




な、なんと100点！！

頑張ったねー。


音読の宿題も頑張ってたもんね。




裏の漢字の範囲は25点/100点。

うんうん、いいよいいよ。


前は受ける事も出来なかったからな。



この調子だと、6年生も普通級で

行けるんじゃなかろうか。



来週は個人懇談。

どんな内容ぬるかな。







海外の大学へ

こんなに英語が話せるのに

海外に行った事がない我が子たち。



とあるアンケートで、

高校卒業後の進路希望ってのがあって、

(軽いアンケートね)



兄さん、国内大学じゃなくて

海外大学の選択肢をポチしてた。



母の希望と妄想で、

海外の大学に進学したらいいよ。



っておすすめはしてたけど、

兄さん自身の選択肢に入ってるんだな。



とはいえ、お金は出せないから、

自分で奨学金を取ってもらうけどね。



そういえば、天下の明石高専は

海外大学編入の道があるんだよなー。




オーストラリアの大学らしい。

詳しくは、↓。


明石高専 海外大学編入



全ての高専生に窓口を開けてほしいな。



それでも高専→海外大学編入が

出来ないわけではないって事だからな。



探したら単位認定をしてくれる大学が

あるのかなー。


あとは、

①高専→1年生から海外大学→大学院

②高専→国内大学→海外大学院

③高専3年→海外大学


このルートかな。


まぁ、その時がきたら

自分で色々調べるだろう。


私のフォローはもうギブアップ。



とにかく今は、

きちんと単位を取って進級しなきゃ。



早く勉強が楽しい！

って領域に入らないかなぁ。



研究したくて仕方がない！みたいな(笑)