弟くん小6。
ADHD・学習障害(読み書き)
低ワーキングメモリ。
発達障害と診断されたのが小2の時。
学校の机の下から出てこなかったり、
気持ちの切り替えが出来なかったり。
今年の担任の先生は、
弟くんの暗黒時代を知っている先生で、
あの頃と比べたら、
びっくりするくらい成長しましたよね。
と。
6年生１学期の様子も、
友達とトラブルになる事は一切なく、
忘れ物はたまにするけど、
次の日にはきちんと提出する。
授業で音読する場面もあるけど、
出来ないと投げ出す事はなく、
大きな声で頑張って読んでいる。
わからない所は聞きにきたり、
テストも白紙で出す事なく、
頑張る姿勢が見える。
( *ˊᵕˋ)ﾉˊᵕˋ*) ｴﾗｲｴﾗｲ。
普通級でも頑張ってるんだねー。
ただ、頑張ってる＝出来てる。
訳ではない。
頑張っても出来ない事が多いのよね。
今回の懇談の山場は、
中学校の支援学級を申し込むかどうか。
読み書き障害をかかえ、
どこまで配慮してもらえるのか。
テストのルビ、テスト時間の延長、
平仮名の答えでもOKになるか。
小学校の先生に聞いても
わからないんですよねー。
中学校に相談しに行った時は、
配慮が必要とか、心配がある場合は、
支援学級に申し込みをして下さい。
との事だったんだよね。
だから、もう、申し込みする。の
一択しかないんだけどさ。
中学校の支援学級に申し込みをすると、
いま退級プログラムとして
全部の時間を普通級で学習しているけど、
また半分以上の時間を
支援学級で過ごす事になるみたい。
中学校の支援学級に申し込む。
↓
支援学級を退級しない。
↓
半分以上の時間を支援学級で過ごす。
というシステム。
算数は授業についていけてます。
むしろ良く出来ている方です。
国語も頑張って取り組んでます。
全体的に問題なく過ごしています。
って、
クラスの様子を聞いたばかりだけど、
中学校の支援学級に申し込みをすると、
支援が必要と自動的にみなされ、
支援学級に戻される。
そういうシステムだと言うのであれば、
異論を唱えるのもシンドいので
従うしかないとは思っています。
が、
希望としては、6年生はこのまま
普通級で学習させたいです。
頑張っているので。
本音を言わせてもらうと、
｢一人ひとりの教育的ニーズに応じた支援を｣
という割には、
半分の時間を支援学級で過ごすシステム、
中学校の支援学級に申し込むと
小学校も支援学級に戻されるシステム、
算数は普通級で行けますよね？
国語、社会、理科だけでという要望は
聞いてもらえないし、
理科は専科の先生だから取り出さない等、
ニーズに合った支援計画は
どこにあるの？とは思います。
ただ、そういうシステムだと
仰るなら、従うしかないと思いますので、
一応、希望はお伝えしますけど、
叶わないのなら受け入れます。
と。お伝えしてきました。
うるさい親だよねー(笑)
