ご訪問いただき、ありがとうございます。
心理コンサルタントの白瀧です。
さて、今からもう２年ほど前になるでしょうか。
大阪の市立高校のバスケットボール部のキャプテンだった男子生徒が、顧問の男性教諭からの体罰を苦にして自殺する、という事件がありました。
この手の問題が起こると、必ず持ち上がるのが『体罰は是か非か』という議論です。
この議論では、賛否両論ありますが、大抵は、「体罰は、単なる暴力だからダメだ」という意見が主流を占める傾向にあります。
それでも、中には、体罰を容認する意見もあり、その意見は多くの場合、
「生徒との間に信頼関係が築けていれば、生徒はそれが暴力ではなく、生徒への愛情の裏返しだということがわかってくれる」
という趣旨のものがほとんどです。
また、かつて運動部に所属し、体罰を受けてきた人の中にも容認する人は多く、その人たちの意見は、
「教師との間に信頼関係があったので、それが、暴力ではなく教師の愛情だということがわかった。」
「殴られても仕方ないようなことをしたと分かっていた」
というようなものです。
これらの容認派の意見は、確かに尤もらしく聞こえますが、残念ながら、その中にある矛盾には気づいていないようです。
まず生徒の側から言えば、殴られても仕方ないことをしたと分かっていたのであれば、それは、殴らなくても口で言えばわかったということを意味しています。
つまり、教師との間に信頼関係が築けていれば、殴る必要はなく、口で言えば十分わかるということを言っていることになります。
また、教師の側からすれば、生徒との間に信頼関係が築けているのであれば、果たして体罰を加える必要を感じるでしょうか。
生徒を信頼しているのですから、口で言えばわかると思うはずです。
そもそも、本当に教師と生徒の間に信頼関係が築けているのであれば、体罰を必要とするような行動を生徒が取ることはないでしょう。
これは、親子の関係も同じです。
親と子の間に信頼関係が本当に築けているのであれば、親が子の行動に対して「ああだこうだ」言う必要性を感じることはないでしょう。
信頼するとはどういうことか。
まずはそのことを知る必要があるのではないでしょうか。
最後まで読んで頂き、ありがとうございました。
心理学教育の必要性と気づきの思考法を広める活動をしています。
↓ご協力のほど、よろしくお願いします。
にほんブログ村
幸せになりたい方は、
幸せになるための気づきの思考法テキスト
「気づきの思考法養成講座ー総論ー」を読んでください。
→コチラ
をクリックしてください。