昨晩、更新する予定でしたが、
疲れ切ってしまっていて、更新が今日になってしまいました。
というのも、昨年の秋頃から、このブログ以外に、
まとまった量の文章を書く機会が続き、
本日ようやく解放された所で、溜まった疲れが出てしまったようです。
終わった後は、本当に頭が働きませんでしたもの。
それで、翌朝こうしてまたブログを書いているのですから、
どれだけ「書くこと」が好きなのか、と思われても仕方ないです。
おそらく、私の場合は、「言葉」そのものが好きなのだと思いますが。
でも、「好き」であっても、
文章を書くのは、細部にまで気を使うものです。
確かに、「ある程度伝えることができる」というのは、
新しい言語を習う上でも、１つの目標になります。
それこそ、欧州議会の基準で、「Ｂ１」、
つまり、一般的な内容を理解し、話せる・書ける力があれば、
まずは「できる」と胸を張って言ってもいいと個人的には思っています。
もちろん、外国語でＢ１の力を付けようと思ったら、
ちゃんと地道に「使う」ことをしないといけませんし、
そこに行くまでに苦労する部分も出てくるかと思います。
が、意図を確実に伝えようと思ったり、
それこそ、相手にちゃんと分かってもらおうと思ったら、
「表現を選ぶ」ことができるようになる必要があります。
それが、母語であっても骨が折れると、
ここ４か月余り、まとまった文章を書いてきて、改めて感じているのです。
というのは、人の目に触れる文章である以上、
全体の構成をある程度考えた上で、
文それぞれに出てくる単語レベルにまで気を使い、
誤解が(できる限り)ないように、分かり易くしないといけないのです。
外国語の資格試験の場合、
「正確さ」もある程度重要なのは事実です。
それこそ、ドイツ語なのに、動詞が２番目と最後以外の変な所に出てきたら、
それは「伝わるドイツ語」ではないのです。
現実には、ある程度分かるとは思いますが…
少なくとも、読み聞きして、若干ストレスは感じるものです。
が、実は日本の多くの人にとって、
「作文」の方が大変なのでは、とドイツから帰ってきた頃からずっと感じているのです。
日本の学校を思い出してみた時に、
まとまった内容の文章をつづる練習をする機会が、
少ない、と言うより、ほぼ皆無に近いことです。
というのも、
日本の入試を見たときに、
「小論文」を扱う人は、まだ少数派ですし、
日本の国語の試験の場合、文章を読んで内容をまとめて終わり…のケースが多いです。
で、大学に入ってみたら、レポートはありますが、
そこで「良いレポートの書き方」なるものは、ほとんど習う機会はないのです。
「自分の考えをまとめて、分かり易く伝える練習」というのが、
日本では、すっ飛んでしまっていると、最近切に感じているのです。
しかも、「文章が得意」だという人は、
往々にして、「文章が書けない人」が何故書けないのか、理解できないですし、
皮肉なことに、それを文章で伝えることができない…なんてことが起こってしまいます。
それと同じことが、英語以外の外国語でも起こってしまっているのです。
色々な言語の文法書・解説書を手に取りましたが、ほとんどが、
「天才の、天才による、天才のための語学書」
になってしまっているのです。
そりゃ、分からないはずです。
だって、ドイツ語を始めて、
いきなり「der Vater, des Vaters, dem Vater, den Vater」じゃ、
「え？！何やっているの？」と思われてしまっても不思議でも何でもないのです。
「以心伝心」という言葉もありますが、
言わなきゃ分からないことだってあるのです。
もし仮に、「国際化」を本当に目指しているのであれば、
「英語」とか言い出す前に、
どうしても「言語化する」ことが必要なはずです。
というのも、
日本では「以心伝心」で良くても、文化的背景が違う人間には、それじゃ通じないのです。
「国際化」なんて嘘っぱちだと思う人にしたって、
むしろ「背景の違う人」と話が見つけられるようになること自体は、
決して悪くない話だと思うのです。
言葉というのは、皆さんが思っているよりは入り口はもうちょっと簡単で、
本気で極めるとなると難しいと思うのです。
が、日本の教育の現場だと、
例えば、器械体操なんてやったことのない人に、
いきなり「ムーンサルトをやれ」と言うようなことを平気で要求している気がするのです。
「伝え方」というのを、もうちょっと伝える機会を作りたい…などと、
昨晩くらいから、改めてモヤモヤと考えていた所です。
ある意味、このブログの原点のお話のようにも思いますが。
今日はこれにて。
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次回：ドイツ統一当時の大統領 ヴァイツゼッカー氏 逝去
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前回：在独時代を思い出しつつグヤーシュ【料理してみた】
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