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息子 6歳（年長）マイペース
DWE（ライムCAP）、ピグマリオン、
おうち英語と知育取り組み、日々の記録です
最近は毎日やらなくてもよし、
とした七田プリント。
ピグマリオンをしたり手紙や日記を書いたり、
うんこドリルの日も。
その日の気分で気ままな家庭学習生活になりました
のらりくらりと続けてきて、
七田Cも終わりに近づき
考えるのは
次…どうしよう
ということ。
ということ。ところでその前にC−9の最後、
記憶では初めて？
説明しても理解できない問題がありました。
水の量の問題がうまく伝わらなかったのです
「量」って？？という根本的なところがイメージ湧かなかったようで伝わらなかった…！
色々な伝え方をしたのですが、
息子の回路には繋がらず
いつもさくっと一人で終わらせるので
こんなに説明したのは久しぶりでした。
最後まで？？？の顔をしてた息子。
量…。
量なぁ…。
息子の言葉で言うとなんだろう…。
見ているものは同じはずなのに、それを表す言葉が違うという、よくあるある現象。
言葉次第では伝わるはずなのですが…。
息子語に変換できなかったのは久しぶり。
息子語に翻訳できるよう検討しなければ…という課題が残りました
それに比べるとC−10は穏やかな導入
年内には終わるでしょうから、
次をどうするか迷います
・七田Dに進むか、
カタカナの練習ができるそうなので惹かれます。
・入学までピグマリオンを突っ走るか、
10000までの計算の習得。ピグマリオンは遊び枠なので（教具が好き）継続のハードルは低め
・市販のドリル
一年生になったら…で候補にしているドリルがたくさんある
今から七田Dを始めたら、入学後もしばらくは続けることになるでしょうし…
どうしたもんでしょうか
就学までに何をしたいか、
それを考えないとですよね…。
まずは皆さんのブログを徘徊して
情報収集させていただいて…
身の丈にあった内容でやっていきたいと思います！
