昨日にひきつづき。

さて、昨日の続きです。

ご興味のあるかたは読んでね。


昨日は、

日本は世界最古の国家である。

でもそれをほとんどの人が知りません。
それは、日本の国が誰が、どのようにして
創ったかを教えていないからです。

という話題でした！


日本の国ができた時、まだ文字を持っていませんでした。
（さすが、世界最古です！）


どうやって国ができたか、については語り継がれていたそうです。

そして、それを後世になってまとめたのが、

「日本書紀」「古事記」

だそうです。

これらは、日本神話です。

（真実みにかける。ということのようです。）



しかし、戦前まではこの神話の教育があったようです。
そこでは、神様がいたり、どのように日本がつくられたか、
などが語られていたのでしょうね。

戦後、外国の圧力でこの教育が禁止されてしまいました。


ここで、びっくりする格言が載っていました。
歴史学者のトインビーというひとが

「12～3才くらいまでに，民族の神話を学ばなかった
民族は例外なく滅んでいる。」


えっ～～～～～！！


やはり、自分の国を誇りに思う心は大切なんですかね。


でも、今は賛否両論で

「嘘”を子供たちに教育していいのか。
飽くまで最新の考古学・歴史学の成果を踏まえて、
”確定されている事実”のみを教えるべき」


という意見も沢山あるでしょうから。


でも，アメリカでも聖書はみんなしってて、
それを知らないとジョークも笑えないこともあるそうです。




昔の日本人は「おてんとうさまがみてるからね。」
なんて言葉を良く使ってました。

太陽にありがとうを言っていました。


八百万の神。いたる所に神様がいたようですね。


自分の国を大好きでいること。
自分の国を誇りに思うこと。


しいては、そんな国にうまれた自分を素敵に思うこと
につながる気もします。




日本はとても深くて素敵です！！！



週末はブログおやすみ～～～～です！
楽しい週末を送ってくださいね♡

世界最古の国家はこの日本である！！

今読んでいる本（日本人はなぜ日本のことを知らないのか）
の冒頭が、こんな言葉ではじまります。

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

世界には190を越える国が現存するが、
そのなかで世界最古の国家が日本であることは
あまり知られていない。

中略

人類史上、四百年以上　国を守ったのは、
数えるほどしか例がない。

ところが，その中でにほんだけが、
古代から続く王朝を守り、今も存在しているのである。

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

おどろき！！

へぇ～～～～日本はずーと日本だったんだ！！

その本によると、

2番目に長い歴史を持つ国はデンマーク。千数十年。

3番目はイギリス。九百数十年。

1番の日本は、少なく見積もっても
千八百年以上の歴史があるという。
（その人は二千年以上と考えているらしい。）


すごすぎ～～～～！！！


そして、青森県から出土された縄文土器は
世界最古級の土器らしい。


さらに、世界最古の磨製石器は日本から
出土しているそうです！


私は無知すぎました～～～。


でもね。みなさん。

「日本はいつどのようにできたのか？」

って知っています？


ご安心下さい♡
ほとんどの人が知らないらしいですよ。


なぜなら、


教えていないから。


そーなんです。
中学の教科書に日本の建国の経緯がのっていないのです。

教科書の最初に出てくる、女帝推古天皇は、
なんと三十三代天皇だそうです。

これもびっくりですよね！！



ちなみに、アメリカの人は、独立戦争があったこと、
初代の大統領がジョージワシントンだったこと、
ほとんどの人が知っています。

中国の人も毛沢東をほとんどの国民が知っています。

日本人だって、この２人の名前は何処かで
聞いたことがありますよね。

でも、日本の国を作った人の名前は知らないのです。


不思議！


諸外国では建国の教育をしっかりやっているのですね。

外国では自分の国の歴史を

「国史」と言うそうです。

自分の国がどのような人の手で、
どのような思いを持って創られたのかをしっかり学ぶからこそ、
自分の国を誇りに感じるのでしょう。


ちょっぴり、うらやましいような気がします。


ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

アメリカ先住民、ケルト、アボリジニーなど、
日本の縄文時代に他の地域に存在していた
アニムズム精神を持つ民族は現存します。

しかし，彼らは国土と国家を持たず，言語すら
失われつつあります。

原始民族で国土、国家、言語を持ち、一億人以上の
人口を要しているのは世界で日本だけであり、
日本は現存する唯一の古代国家なのです。

有史以前の古い言語が現在に存続していることは
大きな価値があります。


ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー


すごいぞ！！日本！！！！

子どものアトリエ日記6月Yちゃん（府中で造形、絵画の自由工作の場）

今日はYちゃんのご紹介です。


Yちゃんはアトリエに来て、板を発見！！

それを積み上げてなにやら製作開始！


「三角がほしい！」

「三角の木？」

「うん」

「これは？」

「ちいさい。もっと大きいの！」

「この三角２つ合わせると大きな三角になるよ。」


「う～～～ん。もっと大きいの。」

「もっとおおきいのか～～～～。どうしよう。」


いい大きさが無かったので、枠つきの四角い板を半分に切って
三角にすることにしました。


始めはYちゃんが「やりたい！！」と挑戦します。

のこぎりを使って，少し切り込みが入りました。

しかし枠があり、その先へは、なかなか進めません。

果敢に挑戦します！ギコギコギコ・・・・・。

力加減がうまくいかず、同じところをのこぎりの刃が通りません。

板には何本ものこぎりのひきあとがついています。


そこで私がお手伝いすることに、
少し切目を深くいれ、交代。また交代。また交代。

そんなことを繰り返しながら、三角が出来上がりました。


道具が気に入ったらしく、
しばらくは、違う板をのこぎりでひいてみたり，
かなつちで釘をうちつけたり、楽しんでいました。


一通り満足すると、元の作品にもどり、

くみ上げたました。それがこちら！



ほほ～～～！おうちでしたか！！

なるほどなるほど、三角、
この大きさがいるわけです！

これをくみ上げる時にも一苦労。
ボンドが手にくっついて、くっついて大変です！

それと、三角の板の平たい部分は薄いので
単独では立ちません。

「立たないよ～～～！！」

一難去ってまた一難！

「これが薄いから立たないね。何か一緒にくっつけると
太くなって立つかもね。」と伝えると，

Yちゃんはさっきの小さい三角を取り出し、
それをはりつけ補助の支えにしました。

「たった！！」

おもしろかったのか、ちがう形も幾つか張り合わせていました。



ちょうどそのころ、周りのお友達が、紙粘土を触っていました。

そしてYちゃんも、紙粘土に。



みんなが触っていたのに、触発されて
紙粘土で制作したのかと思いきや。


実は、


お菓子のお家をつくっていたんです！！！！




びっくり！！！

さっきの粘土のネジネジはキャンディ！！と話してくれました。


みなさん。気づきました？

お家についてるネジネジキヤンディと
さっきの写真のネジネジキヤンディと

模様が違うんですよ♡


そう、この裏に貼られているんです。
キャンディの模様がすべてちがうんです！！

屋根にはアイスクリームもついてます！！


かわいいお菓子のお家！完成です！！


力の入った作品です！！


すてきだ～～～～～！！！！