藤原晃治 著『「わかりやすい文章」の技術』を読んで

原稿を書く機会をいただきました。
改めて文章の書き方を勉強しようと思い、
手軽なブルーバックスを手に取りました。

「分かりやすい文章」の技術 (ブルーバックス)/藤沢 晃治

￥840
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筆者は、この本の目標を「目的を達成する文章」に置いています。
たとえば、企画書のような「同意を求める文章」では、
読み手に内容を理解してもらい、
さらに同じ意見になってもらうことが目的です。

それに欠かせない「説得の技術」をはじめ、
「構成の技術」「レイアウトの技術」「センテンスの技術」などを、
認知心理学の視点もふまえながら、
読みやすく書かれています。

Teacher's Night に参加しました。

先週の土曜日になりますが、
アップルストア札幌で行われた
Teacher's Nightに参加しました。

テーマはプレゼンづくり

基本的なプレゼンの型を教えていただいた後、
用意された写真などの素材を使って、
ipadをお題に
実際にプレゼンを作成しました。




小学校でも行事や総合的学習のまとめとして、
パソコンを使って、プレゼン形式での発表が、
多くなったきたと思います。

教える立場の教師が、
プレゼンとは何かを理解していないと、
適切な指導はできないのだろうと思いました。

New EDUCATION EXPO 2010に参加しました。

New EDUCATION EXPO 2010の
札幌サテライト会場に
参加しました。



１つ目のセミナーは、
中村 伊知哉 デジタル教科書教材協議会副会長によるもので、
教育の情報化を経済政策の面から捉えた大局的なお話でした。

１人１台のタブレットに、電子教科書クラウドがつながって・・・
といった教育の情報化の姿を描いていました。
歴史的な視点や国際的な潮流からの裏付けは
説得力のあるものでしたが、
まだまだ現実とかけ離れているように感じました。

２つ目のセミナーは、
堀田 龍也　玉川大教授らによる、
普通教室でのICT環境の整備と日常的な活用に関する報告でした。

１つ目のセミナーとは対照的に、
日常の授業におけるICT機器の利活用について、
日本の現状に即した内容となっていて、
共感できました。

ICT機器が常設されると、活用頻度が高まる、
という調査報告がありました。
当たり前のことだと思いました。

他にもすべき業務が山ほどある日常の学校。
授業のたびにICT機器を持ってきて、接続して・・・
といった状態では活用は進まない。

こうした当たり前のことが、
行政のレベルで意識されるようになって欲しいものだと
感じました。