情けない教師が居たものです。
愛知の中学校で職員室で盗みの教諭免職
15:29
愛知県教育委員会は３１日、勤務先の同県清須市立新川中学校の金庫から教材費を盗んだり、同僚の財布から現金を盗もうとしたとして久保田幸雄教諭（３４）を懲戒免職処分にした。
http://www.iza.ne.jp/news/newsarticle/natnews/education/80822/
バレないと思っていたのでしょうか？
それとも、マジで切羽詰っていたのでしょうか？
生徒は何と思うでしょう？
反面教師になればまだいいんですけど、教師全員に対する信頼を無くすとか、大人に対する信頼を無くすとかになる可能性がありますよね。
小学校の授業時間が増えるそうです。
ま、当然だわな。
小学校授業時間、30年ぶり増＝「総合学習」は削減へ－ゆとり路線転換・中教審
8月30日19時32分配信 時事通信
中央教育審議会（文部科学相の諮問機関）の小学校部会は30日、国語や算数などを中心に、小学校の授業時間数を増やす方針を決めた。また、高学年で初めて英語の授業を導入する一方、ゆとり教育の目玉とされた「総合的な学習の時間」は削減する。文部科学省は、年度内に予定される学習指導要領の改定に反映させる。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20070830-00000142-jij-soci
英語の導入で、英語は誰が教えるんだろう？
ちゃんと英語を教えられる人が配置されるのか？
「総合」は上手く使えればすごく効果的なのだが、上手く使うのは難しい。学校の体制や教師の能力に依存するところが大きすぎ。
なので、削減はやむをえないか。
３０年ぶり増ということなので、標準時間数を調べてみました。
（学習指導要領の年度 総授業時数１年生 ２年生 ・・・ ６年生の順）
昭和33年 816 875 945 1015 1085 1085
昭和43年（46年施行） 816 875 945 1015 1085 1085
昭和52年（55年施行） 850 910 980 1015 1015 1015
平成元年（４年施行） 850 910 980 1015 1015 1015
平成１０年（14年施行） 782 840 910 945 945 945
実は、「ゆとり」が始まったのは昭和52年の学習指導要領からです。
６年間のトータルでは、その前との差は少ないように見えますが、特別活動の時間数も含められており、教科の授業は１割程度削減されました。
特別活動の時間に、僕の小学校では、畑で野菜をつくったりして楽しかったけど。
旧課程（平成元年）から現課程（平成10年）になるときに、大幅に削減されたことがわかります。
「大幅」といっても、１割弱、年70時間なので、週２時間ですが。
8/27の信濃毎日新聞に載っていた、JT生命誌研究館の人の文章。
ネットで見られるかと思って記事を保存しなかったのですが、ネットで見当たらないので、記憶を頼りに骨子だけ書いておきます。
記憶頼りなので、多少違うかもしれません。ご了承ください。
理科の学習指導要領に「自然に親しむ」、「自然を愛する」、「生命を尊重する」といったことが書かれているのは、おそらく、日本独自のもので、これが理科と科学の違いであろう。
科学や海外の多くの国の理科教育では、「自然に親しむ」などという考え方は存在しない。
日本人が自然を愛するのは、農耕民族であったことに由来すると思われる。
理科では、「自然に親しむ」といった考えを大切にしたい。
ネットのどこかに元記事があったら、教えていただけると幸いです。
