アドラー心理学とモンテッソーリで子育てと保育をサポート

アドラー心理学とモンテッソーリで子育てと保育をサポート

イヤイヤ期の対応は?癇癪の原因は?子育てや保育で日々子どもと向き合っている方が、子どもとのコミュニケーションが上手くいき、今より更に子育ても保育も楽しくなる!アドラー心理学勇気づけの子育て講座や保育士研修をオンライン(ZOOM)で開催しています。

「遊びをやめられない!」
「次の活動になかなか移れない!」

お子さんの切り替えの場面でお悩みの方はいませんか?
 

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アドラー心理学と+モンテッソーリで 

幸せな子育てと保育の専門家 

井上エリです。 

 

子どもがなかなか切り替えてくれなくて困ってしまう場面、たくさんありますよね。
そんな時はどんな風に考えて、どんな対応をしたら良いのでしょうか。

 

 

スムーズな切り替えを促す声かけや、実践的な対応方法をブログに書いてみました。

 

・すぐに使える声かけ例

・見通しを持たせる工夫

・子どもが納得する切り替えの方法

 

保育の現場ですぐに活用できるヒントが満載!
保育士さん向けに書いたブログですが、子育てママもぜひ覗いてみてくださいね!

 

 

🔗 ブログはこちら ↓


 

 

https://cocorone123.com/hoiku-nayami/1131/

 

 

 

 

最近は7歳上のお姉ちゃんの真似をして漢字にハマっている息子。

 

 

 

 

 
 

 



駅名も覚えた様子。


漢字。形が面白いのかな?
 
 「ボクも100点取るぞ〜」とはりきっています(笑)
 
自分からやりたい!と思った時が旬の時期!
子どもの学びはいつだって、その子の興味や好奇心から始まる♡ 

 

無我夢中の時は切り替え何て出来ません(笑)

 

 
 
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子どもが心配!見守るって難しい!子どもの課題に介入したくなってしまった時は?

 

 

 

 

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アドラー心理学と+モンテッソーリで 

幸せな子育てと保育の専門家 

井上エリです。 

 

 
日曜日の夜は、SMILE講座の4日目を開催していました。
 
4日目は「課題の分離」をテーマにした学びの時間でした。
 
課題の分離とは、SMILEが提唱した重要な考え方の一つで
「自分の課題」と「他者の課題」を切り分けて考えることです。
 
 
子どもの課題に大人が干渉し過ぎず、子どもが自分の力で乗り越えられるように見守る事が大事なんですね。
 
 
でも


どうしても子どもの事が心配で
つい色々と口を出したくなってしまう時もありますよね。



 
 
そんな時におすすめなのは
 
 
”子どもの心のドアをノックしてみる事”です。
 
 
「お母さん(先生)に手伝えることはない?」
 
「困った事があったら教えてね」
 
 
大人はそんなスタンスで、子どもがドアを開けてくれたらサポートすればいい。
 
 
 
ノックもせずに、子どもの課題に介入してしまうのは
子どもの勇気をくじきます。
 
 
 
課題の分離を理解すると、子どもとの関係がぐっと楽になります。
 
でも、大切なのは「ただ切り離す」だけではなく

その後が重要ポイントです!
 
 
 
課題の分離をして、必要に応じて大人と子どもで対話をしながら「共同の課題」にしていき
どのように協力関係を築きながら問題を解決していくのか。
 
先日の講座では、受講生さんがシェアしてくださったリアルなエピソードと共に
皆さんと共に深く考える時間となりました。
 

”協力関係を築くために、何が大切なのか”
 
 
長くなりそうなので、こちらはまた次回に書きますね。
 
 
 
 
SMILE講座では、
「課題の分離」や「共同の課題」の具体的な進め方を体験しながら学べます。


受講生の皆さんの実践エピソードや気づきが、毎回素晴らしい学びにつながっています!
 
「もっと子どもといい関係を築きたい」「日々の関わりを見直したい」
と思っている方は
ぜひSMILE講座で一緒に学びましょう! 
 
 
 
スプーンがあるのに、どうしてもお箸で食べると言い張って(笑)
 
何でも自分で経験しながら学んでいけばいいよね^^

 
 
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【子どもに「切り替えなさい」って、本当に必要ですか?】
 

 
「もうご飯の時間だから片付けて!」
「お散歩に行くからおしまいにして!」
 
子育てや保育の中で、こんなふうに子どもの遊びを途中で中断させる場面、たくさんありますよね。
 
でも、ちょっと考えてみてください。
その切り替え、絶対に必要ですか?
 

 

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もちろん、事情があって切り替えが必要な時もあります。
でも、もしも次の予定に支障がない時には、こんな問いかけを心に留めてみてください。
 
「この切り替え、本当に必要?」
 
 
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子どもは、今やりたいことに没頭しています。
「満足するまでやりたい!」
その気持ちは、次の成長へのステップなんです。
 
例えば、モンテッソーリ教育では「集中現象」がすべての鍵と言われています。
何かに没頭した体験こそが、子どもの成長を支える宝物なんですね。
 
 
モンテッソーリの現場にいた時、おしごと(個別活動)に夢中で、お昼ご飯を食べないで帰る、なんてお子さんもザラにいました。
 
 
−−−−−−−−
 
私の年少の息子も、今日は朝から夢中で国旗を描いていました。
ごはんの時間なんてお構いなし!
でも、満足して「ふーっ、終わった!」と言った後は、心が安定し、1時間遅れて朝ごはんを食べ始めていました。
 
 
 
 
 
 
やりたい事を、納得するまでやる。
そして「おしまい」も自分で決める。
 
これが子どもの成長にどれだけ大切なことか、日々感じています。
 
 
大人の私たちが少し余裕を持てるときだけでも、子どもの「やりたい」を大切にする環境を作ってあげられたらいいですよね。
 
 
みなさんの家庭や保育の中では、どんな「没頭体験」がありますか?
ぜひコメントで教えてください!
 
 
 
 

そういえば、お姉ちゃんも丁度同じくらいの時期に国旗ブームが訪れていたな^^



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