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  「酷語」脱出のための第2ステップ。漢字の「形と読み」だけでなく「語彙」として覚える方法
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  「酷語」脱出の第一歩。大手塾の授業を消化するために「宿題」へ特化する理由
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  中学受験の国語が「酷語」になってしまったら？現状を立て直す4つの方法
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  「だから」と「なぜなら」の違いとは？国語だけでなく他教科にも役立つ因果関係
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  筆者はなぜ「反対意見」を取り上げるのか。論理的文章における「対比」の読み方
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  筆者は同じことを繰り返している。接続詞から「イコールの関係」を見つける方法
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  テスト結果に一喜一憂
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  大阪はなかなか台風で休みにならない･･･
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  「なんとなく読み」の危険なサイン。「また」と「または」の違いを説明できますか？
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  下校が1時間遅くなる…。受験生のわが子を6月の運動会に参加させるべきか？
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  「しかし」の後に線を引くだけ？国語の成績が安定しない子が陥る罠
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  塾のテストは良いのになぜ？接続語の問題が解けない子に共通する「ある癖」
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  「何点だった？」の次に聞きたい質問。部活で復習する時間がない子への最低限のテスト対策
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  夜遅くまで勉強して学校で居眠り…。塾と学校の宿題、どちらを優先すべき？
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  「土日があるから大丈夫」は危険なサイン。週またぎのテストで見える成績上位層との差
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  提出物を「テストの後」にやっていませんか？成績が伸び悩む危険なサイン
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  実は黒板を写すだけじゃない。国語の成績が良い子のノートに残る「あるメモ」
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  びっしり書いているのに点数が上がらない。国語の成績が伸び悩むノートの書き方
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  定期テストは返却後が本番。その場限りで終わらせない見直し方
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  記述量が増えているなという体感を裏付けてくれるデータ”２０２６年入試分析西大和中学⑥”

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