…昨年の１２月に広島県府中町にある町立府中緑ヶ丘中学校の３年生･男子生徒が自ら命を絶つという大変痛ましい事件が起こりました。これまでも全国の中高などで自殺をする生徒の訃報が報道されたりしてきましたが、その都度に思うことは、ただ、ただ、残念でならないという思いです。
皆さんもよく御存知だと思いますが、この生徒が自殺するに至った経緯は高校受験に際して学校推薦が得られなかったことですが、その事実内容が学校組織としては考えられない杜撰さにあったことです。僕も３０年近く教職に就いていましたし、進路指導を２０年近くやっていたので事実経緯を知った時には「えっ！！」と絶句しました。
また学校長が認め発行する専願推薦書は人物評価に一定の条件があることも中学間で多少の違いを除けば基本のガイドラインは同じだろうと考えます。…問題は推薦書発行の為のガイドラインを実際に発動する時点で起こっているということです。
「万引き」という不適切な行為を行った生徒の記録を自殺した生徒の履歴に記載し、しかも最初の段階から記載ミスが分かっていたにも関わらず修正もせず２年間も放置。…こんな組織管理が行われていたことに１つ目の驚き！。そして２つ目の驚きは進路相談（進路面談）での環境設定および、そのやり取りの不自然さや矛盾……少子化が進む今日、廊下で面談を行うという不親切さ、教室も確保できないほど手狭な学校だとはとても思えませんし、またその面談の内容も意味がわかりません。
報道された教師と生徒のやり取りでは「万引き履歴があるので推薦はできない」という教師の言葉に亡くなった生徒は「はい」と答えています。しかしこれは考えにくい（考えられない）事実経緯です。やってもいないことに対して、どんなに気弱な、どんなに口べたな生徒でも疑問を呈するはずです。身に覚えのないことで自身の将来が左右される重大事にこんな矛盾した応答がなされたとは到底思えません。
さらに３つ目の驚きとして、これらの面談内容を補足するように学年主任だか進路主任だか忘れましたが「なかなか自分の思いを口にできない生徒もいるようで…」などとふざけた事を語っていますが、この責任回避がにじみ出ている迷言には驚きを通り越して怒り心頭です。
確かに自己表現が不得手で内向的な生徒もいますが、それこそ教員がしっかりサポートして、幾らかでもコミュニケーション能力向上のために手助けすることが努めでしょう。それに今回亡くなられた生徒に対するクラス仲間や友人たちは、彼の性格は明るくて勉強もできたと答えていますし、また運動部（陸上部）にも所属していたということで普通に活発な生徒だと見うけられます。そんな生徒が自分の思いを…やってもいない万引きを認める受け応えをするでしょうか？？……。
組織としてもダメ！、そこに勤める人材も多くがダメ！……そんな教育施設がこうして厳然と存在することはある意味恐怖と同義語です。僕は学校が持つ隠蔽体質を少なからず見てきました。また責任の所在についても回避することに腐心する姿も目の当たりにしたことがあります。僕自身はケンカした形で教育現場に見切りをつけたので（やってられねぇ～と思った！）、あまり偉そうに講釈を垂れるつもりはありませんが、それでも少なからず全国にはこういった体質の学校、そして自己保身に汲々とする教員が潜んでいることは留意しておくべきかと思います。
