心を育てる

こんばんは。時は金なり。
かにゃっくです。

相変わらず早く帰れません。
今日は初めて９時半を過ぎました。ちょっと学校にいる時間が長すぎるよね＞自分
もうすぐ１ヶ月経つのに、まだ仕事のカタチが定まりません。
あ～もう、おうちで仕事できればなぁって気持ちと、でもやっぱりそれはやだなぁって気持ちが闘いを繰り広げています。

そんなオトナの事情はさておき、今日も子どもたちは元気いっぱいでした。

休み時間は落ち葉鬼をしました。落ち葉をあつめておいてぶつけっこをする、かかった人は鬼になる、というシンプルな遊びです。でも、その時の鬼の決め方が初めて耳にするものだったのでわくわくしました。

♪15の鬼決め
ぐっとっぱー♪♪
って、グーとパーを出します。グー１つは１、パーの指の数がそれぞれ１ずつで、ちょうど15になる人が鬼らしいです。
おもしろ～い♪

国語の時間では、もぐらの心(意味発見)をみんなで読みあいっこしました。最初は恥ずかしがってたけど、終わる頃にはみんななんだかほのぼのした感じ。特に女の子の方が活発に交換してたかも。うちの男の子はシャイなんだな。ふんふん。
みんな、ひとりひとりの優しい心が表れていました。
トレーニングしてない人たちなので軸はとらなかったのですが、あなぐまともぐらの深い結びつきが意味発見できていたので、いいかなと思いました。
心が育った気がします。

指導教官からも、お友達のを読んだ感想を言ってくれた子の顔と話し方が穏やかだったよ～って言われました。波に乗れない人が出始めたら一斉指導に戻すといいよ、とも。あと板書があった方がいいよって。
次からそうします！

みんなが書いた意味発見を読んでいたら、胸がほっこりしました。
今日はおうちの方へお小言の電話をしなきゃならなかったり、明日の準備ができてなかったり、やりたいことがやれなかったりしてうだうだしてましたが、癒されました。

漢字も音読も算プリも全部みれたし、自主勉も見れたし、子供と遊べたし、おしゃべりもしたし、テストも上出来だった。
うん、なんだか上向きになってきたぞ。
もうすぐおうちだ。
おなかがすいたぞぅ♪
*+*+*+*+
反省
ほめる・・・◎
しかる・・・○
助言する・・・○

スッキリ

こんばんは。思い立ったが吉日。
かにゃっくです。

今朝は寝不足でおめめがしょぽしょぽしてコンタクトレンズがつけられませんでした。
初めてのメガネ出勤。
昨日は美容室後の初出勤だったのですが・・・全然コメントなーい(=_=;)。

高学年もってた時はちょっと髪型変えただけで厳しいファッションチェックが入っていたのですが、そこはまだまだ三年生。目に入ってないんだなー(もしくは言わない文化なんだなー)と思いました。
メガネの方が反応がありました。やっぱりな。

授業では総合で三時間使ってTシャツを染めました。きれいに、時間内にできてみんなニコニコ。終わった後なんかファッションショーしちゃったりしてほのぼのと過ごせました。

空き時間も二時間あったから、ゆっくり子どものノートを見てコメントが書けました。
見た日はサインとコメントをつけているのですが、中にはコメント欄を作ってくれる子どもがいたりしてプチ交換日記状態です。
班日記は次の席替えから始める予定なので、それまでのつなぎにはいいかも。

ちなみに漢字の書き取りの宿題では、すばらしい人に付箋紙をつけてあげています。コピーして学級便りに紹介する目印になるし、十枚貯まったらシール＋賞状と引き換えです。
宿題は机に向かう習慣をつけるために出しているところもあるので、わざわざ直して再提出まではさせてません。翌日のノートでミスが直っていれば、それでいいんじゃないかと思ってます。

司会者のこと、司会社って書いてたりとか。幸せがなんか一本少なくて辛せになってたりとか。面白いなぁと思います。


昨日書いてもらったお手紙の中に
「先生、おこりたくなったらおこった方がすっきりすると思うよ」ってありがたいアドバイスがありました。
いや～、先生が怒りたくなることのうち、体感八割は君が原因なんだがなぁww

ありがた～いアドバイスにしたがって今日はガツガツ叱りました。
おかげでスッキリです。
１日が楽しかった。きびきび動けたので、学習と遊びの時間のが確保できてけじめがあったように思います。

子どもも緊張感をもって生活できたようなので、しばらくは怒りたいときに怒るかにゃっく先生でいようと思います。

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今日の反省
自分に素直・・・◎
子どもに成就感をもたせる・・・○
早く退勤する・・・×

本音

こんばんは。完璧主義者というのは、完璧にできなかったことをずっと悔やんで自分を責めるか、他人を責めるか。いずれにしろ人間を責める人のことです。
かにゃっくです。

今日は週の頭。
金曜日は結局大きな声を出してしまいました。自分で決めたのにできなくてがっかり。
土日はのどがかれて、さらにがっかりでした。

いくつになっても自分をコントロールするって難しいです。

今日の理科も「迷いのある授業だったね」と言われてしまいました。
教材研究と見通しが甘かったです。
最初に、かげって何者？とかから入ればよかったかも。


道徳の時間に、あったか言葉とチクチク言葉のお勉強をしました。
正確には「したかった」かもです。

話を聞く態度が余りにも悪く、さらにいちいち茶々をいれるので全然進みませんでした。

一騒動あった後、じゃあ今日の道徳で自分がわかったこと、感じたことを先生にお手紙で書いてねって言いました。

本音で書いていい？って言うから、いいよって言ったんですよ。

言わなきゃよかった・・・。

先生大好き、チクチク言葉を減らしますって書いてくれる子がたくさんいて、じんわりほっこりしたのですが、中にはクズ先公とか、のろまで低脳とか書いてくれちゃう子がいておちこみました。。。
安易に手紙書かせちゃだめですね。
心の準備をしてからにしよう、うん。

かにゃっくとしては、うちのクラスは三年生としてはざわざわしてるなぁと感じるのですが、一学期から見ているカウンセラーの先生に聞いたところ今は相当落ち着いた状態なのだそうです。

いきなり完璧を求めようとしないで、ちょっとずつ、をたくさんやっていこうと思います。

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今日の反省
大きな声を出さない・・・◎
授業の準備・・・△