こんにちは。
親子英語協会代表理事
イングリッシュスコアアップナビゲーター
長田(おさだ)いづみ です。
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新型コロナウイルスの影響で
第1回の英検は
日程がずれにずれました。
一番最後に面接を受けた
Yちゃん。
小学校3年生で
準2級に合格。
お母様のKさんから
アツいメールをいただきました。
ここから
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2019年3月にYが1年生で3級に合格して、
1年半が経ちました。
いやぁ・・・長かったです。
長田先生のサポートなしには
合格は成しえませんでした。
合格までこんなに長く
おつきあいいただき、
大変大変感謝していますm(_ _)m
Yが自分でやりたいと言い出したものの、
勉強を始めてみたら分からないことだらけ
（特に日本語）で、
すっごく大変で、
半ば諦めモードになりかけた時もありましたが、
先生に励ましていただいたり、
得意なことを褒めていただいたりして、
先生がいらしたからこそ、
合格まで勉強し続けられたんだと思います。
親子で分からないことを
一つ一つ潰していくことで、
分かることを少しずつ増やし、
ちょっと遠回りしつつ、
やっとたどりつけた感じがします。
二次試験が終わった直後は、
「あ〜しばらく英検はいいや」と
話していたのに、合格と聞くや否や、
「2級のテキスト買って！」と所望し、
「3ヶ月ぐらい単語やって〜
その後3ヶ月くらい文単やって〜、
それから過去問やろうかな〜」という
長期計画まで自分で言い出す
そのやる気にビックリです(＠_＠;)
私はこっそり「出る単」を2冊買い、
自分も一緒に勉強し直すつもりでいます。
（だって、もう、そうでもしないと
Yをサポートできないレベルです）
二次試験当日、始まる前、
パパがいなくなってから、
まわりは大きいお姉さんとお兄さんばっかりで、
怖くなってシクシク泣いていたそうです。
みーんな自分に注目してて
「小さい子がいる〜」とか
「かわいい」とか言われてるし、
小さい子は自分一人でさみしいし…
そうしたら近くのきれいなお姉さんが
「大丈夫だよ〜がんばったね」って
背中をさすってくれたそうです。
親子英検講座はオススメします！
(他のどこにも書いてない
「え？そこ？」なアドヴァイスも、
聞いて納得でしたぁ)が、
低学年の子に準2級以上を受けさせること自体は
実体験としてオススメできないなぁと。
受験者本人とサポートするママが
やる気満々なら別ですが・・
長田先生、
ほんとにほんとにありがとうございました(T_T)
----------------ここまで---------
あのー、一応言っておきますね（笑）
私、低学年で準2級は難しいと
この方には何度も申し上げました。
それを半ば強引に（笑）
お申し込みされました。
もちろん、申し込んでいただいたからには
サポートはします。全力で。
でも、Yちゃんは
単語帳の漢字に
お母さんが読み仮名をつけたり
わからない日本語を
辞書で引いたり...
というのが大変だったと
思います。
最初に書いた、
なかむらいとこインストラクターの話にも
「第2言語は母語を超えない」
という話が出てきます。
なかむらインストラクター
ならではの、日本語を伸ばす学習法も
必見ですよ。
文科省が、英語を小学校でも
正規科目として導入すると決めたとき。
（ちなみに、20年ぐらい前です。
英検ジュニアができたのもこのころ。）
新聞の一面を使って
鳥飼玖美子先生が
所見を寄せていらしたのが印象的で。
あ、鳥飼玖美子先生は
大阪万博やアポロ11号など
60年代の歴史的舞台で
日本の同時通訳として
活躍された方です。
鳥飼先生のご意見。
英語の第一人者ですよ？？？
「小学校での英語導入は反対」
「その時間を使って、
漢字を教える方が建設的」
同時通訳をしてらしたから
母語である日本語の重要性を
誰よりも実感されていたのだと
思います。
私もこれには全面的に賛成ですが、
じゃあなんで親子英語は
小学生に英検をやらせてるかって？
小学校で英語導入するのとは
全く意味が違います。
小学校の英語導入が反対で
親子英語講座がOKな訳。
長くなるのでまた明日。
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「3級を合格させた実績のある先生がいいです」
「中2の娘と小5の息子を同時に入れたいので
同時に見ていただける先生をお願いします」
など、細かいご要望をいただいています。
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