３時間でマインドマップをかけるようにするだけでなく、脳の使い方＝メンタルリテラシーの考え方も、体験的なワークを通して理解してもらいました。今日子どもたちに理解させた内容は、大人が受講しても、きっと目から鱗が落ちるような内容のはずです。それを小学校３年生にも理解できるようにかみくだいて構成した、楽しい講座を行ったつもりです。
実際、途中の休憩は５分を２回取っただけなのに、小さな子どもたちは最初から最後まで、集中して授業を受け続けることができました。しかも午前中に目いっぱいバレーボールをして、お弁当を食べた１番眠くなる時間帯ですよ。だれ一人ボーっとすることなく、最後には「もっとやりたい！」と言って時間を延長したくらいに勉強をしました。
簡単に流れを紹介します。
（１）自己紹介カードに文字を使わず「好きな食べ物」をかいて、みんなで自己紹介をしていく。
（２）マインドマップの小学生の事例を、メンタルリテラシーの考え方を織り込みながら紹介。
（３）進化ゲームをして体を動かす。メンタルブロックを外す。
（４）ワーク１「言葉の連想」「イメージフラッシュ」
（５）「気づき」のワーク、いろいろと。漢字の覚え方やアハピクチャー。
（６）マインドマップ、７つのルール
（７）「自分の夢」をかくワーク
この内容で３時間。
子どもたちはみんな、「家に帰ってからもマインドマップの続きをかこう！」と言っていましたが、実際はどうだったのでしょうね？？？
来週もまた練習の合間に授業をする予定です。
次は私が監修にたずさわらせていただいた、「マインドマップで作文すらすらワーク」を活用します。
 | マインドマップで作文すらすらワーク (ドラゼミ・ドラネットブックス) |
| クリエーター情報なし | |
| 小学館 |
自分で制作に協力し、たくさん意見を生かしていただいた本なので、この本で指導するのは人類で私が一番だと自信を持っています。
来週の３時間授業で、全員を作文好きにしていきます。休まない方が得ですよ～（笑）
読んでいただきありがとうございます。
できましたら応援の１クリックをお願い致します。
にほんブログ村
にほんブログ村