ご存じかも知れませんが、パソコンの便利屋さんとは別に
『家庭教師』もやってます。
現在、中学1年生３名、中学２年生１名、小学５年生１名を教えていますが、
ここ最近は『夏休みの宿題』を如何に終わらせるかに絞って、
お伺いしています。
そこで、私がいつも生徒・児童にお話しているのは、
『毎日、２時間（小学生は２０分）我慢してください。
そうすれば宿題は遅くとも８月のはじめ頃には終わります。』
この時間の根拠は、彼らの課題をやる進度に沿って算出しました。
中学生ですと、夏休みの課題となる問題集、これを見開き２Ｐをやってもらうと、
いずれの教科もだいたい２０分ぐらいで終わります。
２０分×５教科で１００分。多少、手こずっても１２０分、つまり２時間。
これを毎日やってもらうわけです。
特に中学１年生は、課題の内容もそんなに濃くはない。
英語・数学にしても、やっと三人称単数現在、文字式止まりなので、
そんなに難しくはない（はず）。
逆に、ここでしっかりやらないと後々ツケが溜まっていくことになるのですが、
それが、１日２時間我慢するだけで、身につくのであれば安いモノではないですか。
夏休みは学校がありません。
１日２４時間。８時間睡眠しても、残り１６時間。
部活動に勤しんだとして、長く見積もっても３時間ぐらい？
すると、残り１３時間。朝、昼、夜の食事やらなんやらでさらに３時間引いても、
１０時間も時間があるわけですよ。
そのうち、たった２時間だけでいい。
我慢してください。
つまり、真剣に勉強してくださいというわけです。
個人的にやることさえやってくれれば、遊んでも構わないと思っています。
ですから、２時間、各教科の課題見開き２Ｐやってさえしてくれれば、
後は遊んで、どうぞ。なんです。
では、やらなかったらどうなるでしょうか。
今日やらなかったら、明日は４時間。
明日もやらなかったら、明後日は６時間。
明後日もやらなかったら、３日後には８時間。
先ほどの、計算式に当てはめると、いよいよ以て自由な時間はなくなっていきます。
そして、そのツケはいよいよ払うことができない領域に入っていきます。
出校日前日、夏休み最後の日、どう考えたってできるわけないじゃないですか。
そうならないためにも、やることはきちんとやる。
これが大事というか。あたりまえのことなんですけど。
でも、どうしてですかねぇ、白紙を見せられてしまうのは。
なーんにもやってない。
こういうとき、私は生徒に聞きます。
『なんで？』
生徒：「時間がなかった」
『なんで？』
生徒：「ちょっとできなかった」
『なんで？』
生徒：「忘れていた」
『なんで？』
ちょっと意地悪かも知れませんが、私は明確な理由が知りたいのです。
適当に誤魔化しててお茶を濁そうとするのであれば、徹底的に突っ込みます。
ま、本音のところは『遊んでいてできなかった』んでしょうが、
それはそれで『なんで？』と突っ込みます。
先ほども述べましたが、
やることさえやってくれれば遊んでいても良い
んです。
「やることもやらすに遊んでいるってのは、ちょっと順番が違うんじゃないのかい？」
私が言いたいのはそこなんです。
私は何も無茶な事を言っているつもりはありません。
１日２時間だけ、２時間だけ我慢してくださいとお願いしているだけです。
そして、その２時間がいずれかけがえのないものになる。
と信じているのですが。