イタリアのレッジョ・エミリア市は幼児教育改革が奇跡的に大成功をおさめ、世界中がお手本にしたがっています。そのレッジョ・エミリア・アプローチの現場を紹介した本です
こどもたちが主体的で、創造的で、自由で、活発で、手と身体と頭、そして五感をのびのびと働かせている様子が、写真とエピソードで表されています
「幼児はあそびから全てを学ぶ」というのがどういうことなのか、答えがわかります。
領域「表現」では、音楽科・図工科といった教科教育的アプローチでなく総合的な表現あそびの中で、保育者が豊かな感性で子どもの表していること、表そうと挑戦していること、考えたり想像したり感じたりしていること、そうしたことをキャッチすることが求められるのだと思います。ときに見守り、ときに刺激し、ときに用意する。そうした能力こそが、領域「表現」で保育者に求められる能力なんだと思います。
いま日本でも、学校教育や就学前児童教育は、この方向性を目指しているようですよね。
教科ごとに知識や技術をただ詰め込んで評価をするのでなく、もっともっと全体的な、より豊かな人生を送るための学習、とでもいうのかな。「教科横断的な」とか表されますけど、そういう視点が、今の、そしてこれからの教育者には求められますね。
それができるためには、まず教育者・保育者自身も、いつもまっさらな心で子どもたちを見つめ、敏感に感じ取る豊かな感性が必要だなぁと思います
興味を持ったら、お手に取ってみてくださいね。図書館にもあります
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