この週末は、普段より増し増しで予定がぎゅっと詰まった日々でした。
金曜日夜、9時半頃でしたか、
Krétaからのお知らせが来て。
心臓に悪いたぐいのお知らせで。
長男を尋問。
先週金曜日までに提出期限のある課題が未提出。
9月中に先生の前で詩の暗唱する予定のものがまだしてない。
この2つのお知らせでした。
課題は、よくよく聞いたら、
一旦提出したものに担任の先生からチェックが入り、
本日月曜日に再提出すればよい。
詩の暗唱は、よくよく聞いたら、
課題としてだされている用紙に期限が記載されておらず、
まだ誰も先生のところへ行って詩の暗唱をしていない。
まずは、課題をなんとかするため、
同じグループの子の保護者へ連絡を入れ、(グループ課題)
とにかく土曜日のうちにあらかた完成させられるよう長男を導き。
相方君が、
「ぼくがやっておくよ！」
と、なんでも自分が自分が、という子で。
でも、そういう子を、
簡単に信用するほど我が家はお気楽な人間たちではないし、
すでに嫌な経験数多くしていますので、
相方君にまかせっきりにするのではなく、
Meetで話しをしながら課題を一緒にやらせ。
昨日、日曜日ではありましたが、
完成させ、
担任の先生に送り、
完了。
先生から、成績「5」のお知らせが昨夜遅くに入りました。
ほっ。
次は、詩の暗唱。
あっという間に覚えていたので、
本日、先生をどこかでつかまえて発表するだけ。
ほっ。
あとは、環境の授業のテスト。
5年生の時勉強した分野「全部」からの出題だそうなので、
この3週間、常に環境の授業のノートとはお友だちでした。
金曜日の午後から本格的にチェック。
こういうのも、
「もう6年生なのだから、自分で全部やれるべき」
と、自立を促し、
完全放置のママさんもいますよね。
でも、勉強の仕方を知らないのに、
「勉強しなさい！課題をやりなさい！」
それだけで、
子どもたちってできるようになるのでしょうか？
自立って、
放置しておけば自立するというわけではないでしょう？
私は、そういうふうに言い続けられ、
結果、できるようにはなりませんでした。
それを踏まえ。
一緒に練習しました。
私もかなり賢くなりました
この長男の山積み課題に全力で取り組んでいた間、
次男はお友達のお家にお泊りに行っていたため、
実は、誘ってくれたお友だちのおかげで、
次男と関われないという罪悪感を感じずに済みました。
お友だち、そしてご両親、ありがとう！
疲労困憊で始まった今週ではありますが
ま、なんとかなるさ！