混乱？

日曜日夜のボリスの演説、



https://twitter.com/RealMattLucas/status/1259566662791106569

うちの息子も大爆笑

今話題のこれ↑

意味が全くわかんなかったわけじゃないけど、正にこんな感じだった　

日曜日の夜に、いきなり来週から仕事行っていいよって... おい。

仕事に行っていいよ、でもパブリックトランスポートは使わないでって、ロンドンの人には結構無理じゃないですか？

いや、無理な人は使っていいってわかってるけど。

あまりにも、
出かけていい、でも出かけるな、
仕事に行け、行くな、
パブリックトランスポート使うな、でも仕事に行け、
って対極のことを連発してて、聞いてる間、

え？
え？
え？

どっち？！
ってなりましたよ、私。

いや、全体的に話はわかるし、全てが「if possible」なのも重々承知ですけども。

そして、最近、政府の批判多いね。。。

Job retention schemeは、本当に有難いものだけど。

もっと早くにロックダウンの決断をしていれば、とか。

イタリア人の友人は、中々始まらないロックダウンに、イタリアから学べ！とか怒ってたし。

でも、そういうのも、今だから言えることだよね、とは思いますけど。

実際に、ロックダウンをするっていう決断は、相当難しいものだろうと思うし。

ずっと言ってるけど、私は変わらずアンチボリスです。

日曜日の演説は、ロックダウン開始当時の力強さは感じなかった。

本人も迷いがあるのかな。

庭

引き続き、毎日ちょっとずつガーデン作業してます。

だって、ホームスクールと、それ以外に特にすることがないんですもん...。

旦那も、数ヶ月前に比べて仕事が忙しくないので、娘ちゃんの相手をよくしてくれるので、ちょっと前より自由に動ける時間が出来ました。(いいのか悪いのか... )

そういえば、5月に仕事復帰の予定だったのですが、復帰と同時に、休職扱いになりました。

80%のお給料を国が保証してくれるアレです。

どうしようもないこととはいえ、マタニティー→休職って、なんかモヤっとしたんですが、

実質問題、ナーサリーも閉まってるし、ホームスクーリング中だし、自宅で働くなんて不可能に近い。

これでお給料貰えるんだから有難いには違わないわ　

しかも80%とはいえ、ナーサリーには行かないのだから、随分お金が浮くという... 

とりあえずこの時間を使って、オンラインのトレーニングや講習出たりしてます。

会社がオーガナイズしてくれているのもあり。

元々あったバラが、今年も元気に咲いてます。

アブラムシが付いてる蕾や新芽もあるんですが、かなりしっかりとした木なので、なんのその。ドンドン蕾をつけては、ドンドン咲いてます。

隣に植えたDavid Austinのバラは、まだ小さいせいか、もしかしたら今年は咲かないかも？　

アブラムシ被害が心配でしたが、ほとんどが大きい方に行ってくれるみたいで、こっちは大丈夫みたいラッキー

狂い咲きのように咲きまくるScabious。

時々切って、家の中で飾ってます。

アネモネは4株、違う種類がありますが、これ以外の3株は、もう花が終わってしまったのかも。

これはまだ蕾が出てきてますー。

4株の中で、一番アネモネっぽい花。(そして一番高い)

土の上にモシャモシャーっとあるのは、Slug goneというナメクジ対策のものです。

ウール？で出来たもので、これの上を、ナメクジやカタツムリは歩けないそうです。

確かに今のところ被害なし。

フレンチラベンダー。今が一番満開なのかしら？剪定のタイングがよくわからない。

イングリッシュラベンダーとは、結構勝手が違ってて戸惑っております...

こっちは、2年目のイングリッシュラベンダー。

蕾が出てきました！！

咲くのが楽しみ〜。

そして、昨日ついに、近所のビルダーズヤードにガーデンフェンスの下見に行って来ました。

今日オーダーするぞー！

手始めに、まず一番オンボロな最奥から

ホームスクール 5週目

ホームスクール５週目。
カーチャンはついにブチ切れました。

\もうやってられるかー！/

何にって、息子の自分でやるという意識の低さです。

学校でも、時々問題に上がる問題だったのですが、
いいものを作ろうという意識は高いのだけど、
高過ぎるのかなんなのか？失敗を恐れるからなのか？
とりあえずやってみようということがない。
確実に自分ができるものしかしない。

それを毎日目の当たりにして辛い。
そして、その負担をするのが１００％私。

別に失敗したって怒らないし、変なものを作って（書いて）怒ったこともないです。
「こここうしたら？○○を足してみたら？」
とかアドバイスくらいはしますし、手伝うことで、「こういうことが出来るのか！じゃあ、次のワークでこうしてみよう！」という発想になって欲しくて、レポート作りを一緒にやったり、私の（高級）水彩絵の具を貸して、一緒に描いてみたり、GIF動画を作ってみたりしたんです。

うちの息子のリアクション
「へーじゃあ今日はもう終わり？ゲームしていい？」

そんだけ？

アウトプットの手段は多い方がいいと思うんです。
何が出来るか知ってたら、セカンダリーに入った後とか便利だろうとは思うんです。だから、今じゃなくても、将来のためにやっているつもりではいるのです。

それでも、「こんなことが出来るなら、自分でこれをやってみたい！」とか、そういうのないのかな？って毎日ガッカリの連続。

そういうわけで、
「私が勝手にやってるだけで、息子には興味がないことなのか。あーもう、やめたやめた。」ということになりました

というわけで、私の努力の一部を見てください



水彩絵の具の色の混ぜ方を見せた後に、描いた（描かせた？）挿絵。
Englishで、ショートムービーを見た後に、主人公の視点でストーリーを書くという課題。挿絵を入れたりして、完成させないさいということだったので。
初心者なりに、結構いい感じにグラデーションが出来たかな？と思うんですが。。。黄色いソックスが暗い水の中で光ってる感じも、まぁまぁ表現できたんじゃないかと。



今タームのテーマが古代エジプトなので、エジプトの景色をコラージュ。これはアートの課題。
ティッシュペーパーと、雑誌をビリビリにして貼り付け。



これは歴史の課題で、ミイラの作り方を調べるという
絵を描いてもらって、動画にしてみました。。。
これを作った後に、「もっとシーンを増やそう！」とかなんないかなって思ったら、全くそんなことはなく。。。　
すいません、私が勝手に期待して、ガッカリしてるだけなんですよね。
でも、私だったら、じゃあショートストーリー作るから、また動画にするの手伝って！とか言いそうなのになぁ、って思うの。。。　我が子だからこそ期待してしまうんですよね。きっと。

違う人間だって、わかってはいるのだけど。

っていうか、課題面白そうでいいなぁ、って思うんですよね