子育てにまつわる「不都合な真実」

今日も暑い札幌です

ネイチャー理論をお伝えしていて、

気になることの一つが、

親子の関係性

です。

こんな風に、親のやることを

そのまま真似る子ども。

人間も全く同じ。

しかも、人間の子どもの場合、

さらに、

親の願いを

叶えようとする

という、高度なことができるの。

これね、親が、医者になってほしい、

有名大学に入ってほしい、

一部上場企業に入ってほしい、とか、

そんなレベルの話じゃなく、

もっともっと基本的な部分の話。

よく、お母さんから聞く話は、

子どもの

将来が心配です。

こんな成績では、

この先どうなるのか…

みたいなこと。

学校の成績に限らず、

例えば、発達障害って言われた、

学校でいじめられた、

友達ができない、などなど、

心配のタネを次々と見つけて、

せっせと心配してしまう。

さて、ここで子どもはどう感じるか？

お母さんには

「心配」が

必要なんだな。

と、潜在意識でキャッチ

じゃあ、

心配させて

あげなくちゃ。

と、潜在意識のスイッチON

 その結果、

お母さんの

心配のとおりの

状況を実現

うまくいかなくて

自信喪失…

そして、その状況を見て、

さらなる心配のサイクルへ〜

エンドレスに繰り返し🌀

このまま大人になったら、

どうなっちゃうんだろうねー

そこは、ご想像におまかせするとして。

子どものこと心配するの、

当たり前じゃないの

って、怒りの声が聞こえそう。

その通り。

私だって、息子のことを

つい、心配しちゃいそうになる。

でも、それより大事なことがある。

それは、

子どもを

信じる

ってこと。

「信じる」は「信用」とは違う。

信用には「条件」が要る。

約束守ってくれるから、信用する。

長年の付き合いだから、信用する。

評判が確かだから、信用する。

だから、条件が崩れると、

信用も損なわれるの。

でも、信じるは！

条件なし

根拠なし

なんだよね。

そんなことできるの、

親子くらいだと思うよ。

心配と同じ現象を

信じる、で起こすと、こんな感じ。

親が、

どんなときも、

子どもを信じる

だと、子どもが

どんなときも

自分を信じて、

自分の道を

進めるようになる

って感じ

心配のバージョンと、

信じるのバージョン、

どっちが好き？

好きな方選んでいいよ

ただし、子どもの将来を想像して、

それも考慮に入れて選んでね。

さ、ここで勘のいいあなたなら、

もう気づいたと思う。

そうなの。

子どもを無条件で信じるには、

親自身が、

自分のことを

無条件で

信じていること

ってのが必要なのー

だから、私がママ(パパもだけど)たちに

話をするときは、

まずは

自分を満たして、

受け入れて、

愛してね

ってことも伝えるの

どうすれば自分受け入れられるのか。

それは、

自分を知るために

自分自身の

「取扱説明書」を

手にすること

です

知った人は、直後から激変！

親も子どもも、どんどん変わっちゃう

だから、より多くの人に

知ってもらわなきゃ、って

ネイチャー理論、ぜひ知ってー

なになに？詳しく知りたい！

って思ったら、

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「子どもの発達のことが心配なママのためのお話会」開催しました〜！

札幌来てます。

暑い・・・

今日の午前中は、このイベントでした。

最近、ママたちからの

こんな相談が多いんです。

• 学校から「問題行動」が目立つと言われた
• 発達障害の検査を受けるよう勧められた
• ３歳児健診で、発達障害の疑いがあると言われた

これ、どうしてなのかなー。

発達障害の子どもが増えてる？

そんなことってあるんだろうか？

私、いろいろ考えて、

もしかしたら子どもの発達について

「モノサシ」が非常に厳密化して、

これまでは「ちょっと変わった子」

って程度だったものが

厳密に「測定」されて、

「障害の疑い」となってるのでは？

そんな仮説を立てているんです。

なかなか確かめようがないので、

これは、私の感覚なんですが。

実際に、子どもが発達障害だと言われた、

というお母さんに、今日のお話会でも、

その子が持っているネイチャータイプを

説明させてもらったんです。

そしたら・・・

そうです！

その通りです！！

まるで隣に

息子を座らせてるみたい！

って、言ってくださったんですよ〜

まあ、結論から言えば、

特徴が

際立っていて

それが

目立っちゃってる

ということだけでした。

なぜ、こういうことが起こるのか？

それは案外簡単です。

私も、もともと持っている性質が

そのまま外に出てしまうと、

間違いなく

ADHD

って診断になるはずです（笑）。

でも、一応、社会経験を積んでるのと、

ネイチャー理論を学んで、

自分の「取扱説明書」を持ってるので、

その特徴

ストレートに出すと、

周りに迷惑！

誤解されるぞ！

ってのを理解して、

コントロールしています。

ネイチャー理論を知らなくても、

「社会経験」というものがあれば、

多少は、周囲に配慮したりできます。

ところが、小さい子どもは

まだまだ経験値が少なく、

自分をコントロールすることが難しい。

だから、持ってる特徴を

そのまま

ストレートに

表現してしまう

という傾向が強くなります。

すると、周囲の大人から見ると

• 言うことをきかない
• 周囲に合わせられない
• ペースを乱される

と言うようなことが起こるので

手に負えない子

　　　||

　発達障害児

ってことにされちゃうんじゃないか。

これがひろえっち理論。

もちろん、本当に、ケアが必要な場合も

あるでしょうし、全員がこの通り、

とは言えないと思うけど、

今まで受けた相談、全員のママが

これで

納得！

ってなってる現実があるので、

やっぱり、そう信じちゃうんだなー。

なので、まず、ちょっとこの記事読んで。

で、ここから重要なこと！

子どものネイチャータイプは

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札幌と音更のサロンとでやるので、

参加しやすいところへ来てね

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どっちも遠いよ！って方は、

仲間を４人集めて、連絡ください

なんとかします（笑）。

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子どもの発達が気になる、学校で「発達障害では？」って言われた、そんなママに知ってほしいこと

札幌に向かっております。

いろいろやらかして

あわあわしてます（笑）。

まずは落ち着こう

というわけで…

最近、子どもの発達のことで、

悩むママからいろいろ相談もらいます。

今日配信のポッドキャストでも、

実際にお寄せいただいた心配ごとを

詳しく解説してますので、

ぜひ聞いてね。

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 幼稚園・保育園、学校と、

集団生活に入ると、

ネイチャータイプによっては、

・お友達と一緒に遊べない

・落ち着きがなく、座っていられない

・こだわりが強く、同じことを繰り返す

・言葉が少ない

・先生の話を聞かず、ぼんやりしている

こんな様子が目立つ場合があります。

先生から、精神科の受診を勧められる、

なんて事例も、昨今は多いんだとか。

しかし、ネイチャー理論の観点で見れば、

ネイチャータイプの特徴が

強く現れてる

というだけで、

全然、

変じゃない

ということがすごく多い！

昨日、悩んだ友人から電話が。

内容はこんな感じです。

４９４・黄の小3の男の子。

学校の先生から言われたのは…

学習面で遅れがあり、

漢字や読解力に問題がある。

席が後ろの方になると、

足をぶらぶらさせて、

授業を聞いてない様子が目立つ。

友達から意地悪をされても、

意地悪してきた子が、

「ごめん。もうしないから」

と言ったら、あっさり許して、

何とも思っていない様子。

行動が気になるので、専門機関で

自閉症のテストを受けてみたらどうか？

という話でした。

４９４となると、４が２個ある。

つまり、４の特徴がとても強く出ます。

４は「本能のまま生きる野生児タイプ」。

純粋・素朴・素直で、

他人の言うことの裏を読むなどしません。

だから、お友達が「もうしないよ」

と言ったら「あー、そうなんだな」で、

すぐに納得！

周囲から見ると「大丈夫？」って、

思わず心配しちゃうほど。

学習に関しては、何事も

「体で覚える」タイプで、

抽象的な思考が苦手です。

すると、学年が上がって、

学習内容の抽象度が上がると、

理解が難しくなりやすいのです。

「五感」がフルに動いていると、

いろんなことがよく理解できるけど、

体感覚が薄いと途端に興味が薄れます。

だから、先生からの距離が遠くて、

「自分に話しかけられてる感」が

薄くなると「つまんない」と感じて、

ぼんやりしちゃうのだと思います。

では、どう対処するか？

ここ、大事ですよね。

学習は、学年が上がっても、

できるだけ五感に刺激を与える方法、

例えば、体を動かしながらの音読や、

おはじきや数え棒をつかっての計算…

このようなやり方です。

感覚でつかむことができれば、

きちんと、吸収できるんです

席も前の方にして、

先生が「自分に向かって話してる」

って感じられるようにするだけで、

格段に改善するはずです

周りの子がサクサクとこなしていると、

「なんでうちの子は…」って、

つい思っちゃうかもしれない。

でも、タイプによって、

ものの習得の仕方はみんな違います

その子に合った方法を見つければ、

みーんな、ちゃんとできるんですー

と、こんな話を電話で伝えたら、

その友人は、

なんか、

気持ちが

軽くなったー

って、喜んでくれました。

もちろん、先生への伝え方の作戦も、

キッチリ、伝えましたよー

学校は本来、子どもの能力を引き出し、

自信をつけさせる場であってほしい。

でも、今の日本の学校は、

効率的に授業を進めるために、

学習面での遅れが著しい子、

落ち着きがなくて周りの迷惑になる子は

切り離して別な場所へ追いやる、

そんな風潮が強い気がして、

とても心が痛みます

だから、せめて、おうちでは、

お父さんお母さんが、

子どもの特性を理解して、

学校で自信をなくした子どもの

サポートをしてあげてほしいの

その子の特性に合った学習方法や、

言葉がけの仕方を心がければ、

自信を持って、自分の力で

未来を切り開く人に育つと信じてます。

そのためにも、お父さんお母さんに

ネイチャー理論を知ってもらいたい

子どもはみんな

天才

なんだもんね

学校だけに任せきりにしとくと、

せっかくの天才ちゃんを

みすみすつまらない凡人にしてしまう

あ、お父さんお母さんも、

もちろん、天才なのよ

それも、ネイチャー理論を学べば、

きっと、納得！なはず〜

私も子どものことで悩んでる！

どうしていいか困ってるの！

詳しく聞きたい！って方がいらしたら、

LINEでメッセージくださいね

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