「ステップ０から人生を美しく！」
心がちょっと軽くなる話、悩み解消のヒントになる話・・・
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幼稚園・保育園、学校と、
集団生活に入ると、
ネイチャータイプによっては、
・お友達と一緒に遊べない
・落ち着きがなく、座っていられない
・こだわりが強く、同じことを繰り返す
・言葉が少ない
・先生の話を聞かず、ぼんやりしている
こんな様子が目立つ場合があります。
先生から、精神科の受診を勧められる、
なんて事例も、昨今は多いんだとか。
しかし、ネイチャー理論の観点で見れば、
ネイチャータイプの特徴が
強く現れてる
というだけで、
全然、
変じゃない
ということがすごく多い！
昨日、悩んだ友人から電話が。
内容はこんな感じです。
４９４・黄の小3の男の子。
学校の先生から言われたのは…
学習面で遅れがあり、
漢字や読解力に問題がある。
席が後ろの方になると、
足をぶらぶらさせて、
授業を聞いてない様子が目立つ。
友達から意地悪をされても、
意地悪してきた子が、
「ごめん。もうしないから」
と言ったら、あっさり許して、
何とも思っていない様子。
行動が気になるので、専門機関で
自閉症のテストを受けてみたらどうか？
という話でした。
４９４となると、４が２個ある。
つまり、４の特徴がとても強く出ます。
４は「本能のまま生きる野生児タイプ」。
純粋・素朴・素直で、
他人の言うことの裏を読むなどしません。
だから、お友達が「もうしないよ」
と言ったら「あー、そうなんだな」で、
すぐに納得！
周囲から見ると「大丈夫？」って、
思わず心配しちゃうほど。
学習に関しては、何事も
「体で覚える」タイプで、
抽象的な思考が苦手です。
すると、学年が上がって、
学習内容の抽象度が上がると、
理解が難しくなりやすいのです。
「五感」がフルに動いていると、
いろんなことがよく理解できるけど、
体感覚が薄いと途端に興味が薄れます。
だから、先生からの距離が遠くて、
「自分に話しかけられてる感」が
薄くなると「つまんない」と感じて、
ぼんやりしちゃうのだと思います。
では、どう対処するか？
ここ、大事ですよね。
学習は、学年が上がっても、
できるだけ五感に刺激を与える方法、
例えば、体を動かしながらの音読や、
おはじきや数え棒をつかっての計算…
このようなやり方です。
感覚でつかむことができれば、
きちんと、吸収できるんです
席も前の方にして、
先生が「自分に向かって話してる」
って感じられるようにするだけで、
格段に改善するはずです
周りの子がサクサクとこなしていると、
「なんでうちの子は…」って、
つい思っちゃうかもしれない。
でも、タイプによって、
ものの習得の仕方はみんな違います
その子に合った方法を見つければ、
みーんな、ちゃんとできるんですー
と、こんな話を電話で伝えたら、
その友人は、
なんか、
気持ちが
軽くなったー
って、喜んでくれました。
もちろん、先生への伝え方の作戦も、
キッチリ、伝えましたよー
学校は本来、子どもの能力を引き出し、
自信をつけさせる場であってほしい。
でも、今の日本の学校は、
効率的に授業を進めるために、
学習面での遅れが著しい子、
落ち着きがなくて周りの迷惑になる子は
切り離して別な場所へ追いやる、
そんな風潮が強い気がして、
とても心が痛みます
だから、せめて、おうちでは、
お父さんお母さんが、
子どもの特性を理解して、
学校で自信をなくした子どもの
サポートをしてあげてほしいの
その子の特性に合った学習方法や、
言葉がけの仕方を心がければ、
自信を持って、自分の力で
未来を切り開く人に育つと信じてます。
そのためにも、お父さんお母さんに
ネイチャー理論を知ってもらいたい
子どもはみんな
天才
なんだもんね
学校だけに任せきりにしとくと、
せっかくの天才ちゃんを
みすみすつまらない凡人にしてしまう
あ、お父さんお母さんも、
もちろん、天才なのよ
それも、ネイチャー理論を学べば、
きっと、納得！なはず〜
私も子どものことで悩んでる！
どうしていいか困ってるの！
詳しく聞きたい！って方がいらしたら、
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