おはようございます（*´∀｀*）
さてさて、長男の中学校では職業体験学習が始まりました。
１年は班活動で班できめた施設などにお邪魔してインタビューするんだそうです。
長男は小学校時代に比べると本当にできることが増えました。
発達障害やねん～と軽くオープンにしているのですが
まさか～！！！！と言われるほど普通に見えるようです。
小学校の頃はそうなんや～と深刻に受け止められることが多かったのですが
今はそれだけ成長したってことですね。
職業体験学習に先駆けて、長男の所属する班が選ばれ、
学年集会で長男が代表して発表したそうです
人前で発表するということは実は大の苦手でした。
クラスの学習参観の時でさえ、小さな声で泣きそうになりながら
発表していました。
過度に緊張し、そして口もおぼつかない。
何を話していいのかわからない。
どんどん不安になり、パニック寸前。
ということもしばしばあったそうです。
しかし、小学校５、６年の時の委員会活動で、長男はなぜか集会委員になりました
ただでさえ、話すことに難がある子が大丈夫か
とかなり不安に思ったものです。
集会委員は毎週集会の段取りをし、全校生徒の前で司会をし、
時には企画・実行もあり、クイズなどもしていたようです。
長男にももちろん全校生徒の前での発言があります。
事前に準備し、どう話すかを練習し、２年間一度もパニックになることなく集会委員をやりました。
この経験があったおかげで、自信がついた長男は難なく班の発表をこなしたそうです。
特別支援級担任は、もうびっくりしました～と知らせてくださったのですが、
小学校時代に経験していたからなんですよ～と伝えると
経験することが一番の成長につながりますね
とおっしゃってくださいました。
本当におっしゃる通りで、もしかしたらダメなんじゃないだろうか？
失敗するんじゃないだろうか？
と逃げ腰でなにもやってこなかったら何も残らない。
何にも成長しない。
失敗しても大丈夫だよ
またやり直せばいいよ
と温かく見守ってくれる環境、人がいるということが必要なんだなぁ
そういう意味でも職業体験というのは長男にとって
将来のためには不可欠なものであり、
たくさん失敗して、どうしたらいいのか、
たくさん考えて、たくさん悩んでほしいな。
長男の将来の夢は生物学の研究者です。
漠然と研究者になりたいと思っていたようです。
職業体験学習を通じて
結局のところ研究者は研究をするけど
主にどういうことをやっているのだろう
ということに気づいたみたいです。
また夏にもで大学のオープンキャンパス再訪して
研究室の見学に連れて行こうと思います
どんどん大人の階段上っている姿は頼もしくなってきました