より多くの人間が,
より少ないコストで,
多くの知識を手に入れることができる世界,
自分の知性を表現することができる世界にあって,
『教養』のもつ意味は失われようとしている
確かに『教養』という語は,
古臭く,役立たずなものを連想させ,
それにどこかエリート主義的な気取った響きがある
いささか反動的ではあるけれども,
それでも『教養』は非常に重要であると思う
『教養』というのは単なる知識とは違う
知識を重視する人の多くが問題にするのは,
「自分は何を知っているか」という点であるが,
『教養』が問うのは,
むしろ「自分は何を知らないか」,
あるいは「自分は何を知りうるか」という点,
知の内容というよりも態度,心の持ちようである
自己の知を対象化することによってこそ,
人は自己の外に出て,
思考の領野を広げることができるのではないだろうか
そんな『教養』は矢継ぎ早に思考を展開するような頭の回転の速さとも違う
みせかけの頭の回転の速さには,
思考そのものよりも感情が関与している部分が多いように思える
回転が速ければより遠くまで行けるのに,
思考を展開させずに次々に単発でことばを繰り出す人が多いし,
そういうことばの切り売りも流行っている
『教養』というのは思考を深化させる知性の働きであり,
それは思考による感情の制御(単なる抑制ではなく)の営みとも言えるかもしれない
中途半端だが,
長くなったので,ここでおしまい