より多くの人間が，
より少ないコストで，
多くの知識を手に入れることができる世界，
自分の知性を表現することができる世界にあって，
『教養』のもつ意味は失われようとしている
確かに『教養』という語は，
古臭く，役立たずなものを連想させ，
それにどこかエリート主義的な気取った響きがある
いささか反動的ではあるけれども，
それでも『教養』は非常に重要であると思う
『教養』というのは単なる知識とは違う
知識を重視する人の多くが問題にするのは，
「自分は何を知っているか」という点であるが，
『教養』が問うのは，
むしろ「自分は何を知らないか」，
あるいは「自分は何を知りうるか」という点，
知の内容というよりも態度，心の持ちようである
自己の知を対象化することによってこそ，
人は自己の外に出て，
思考の領野を広げることができるのではないだろうか
そんな『教養』は矢継ぎ早に思考を展開するような頭の回転の速さとも違う
みせかけの頭の回転の速さには，
思考そのものよりも感情が関与している部分が多いように思える
回転が速ければより遠くまで行けるのに，
思考を展開させずに次々に単発でことばを繰り出す人が多いし，
そういうことばの切り売りも流行っている
『教養』というのは思考を深化させる知性の働きであり，
それは思考による感情の制御（単なる抑制ではなく）の営みとも言えるかもしれない
中途半端だが，
長くなったので，ここでおしまい