３８７－０１－④－０４ ゴルフボラシェルパメモ
◎大会名称：第24回関西小学生ゴルフ選手権大会決勝
🔸１.結局終日雨
🔸２.追加ローカルルール
🔸３.34名にエール
◎開催期間：2024(R06).02.25(日)
◎大会概要：[主催：スポーツニッポン新聞社、
関西高等学校･中学校ゴルフ連盟]
[後援：関西ゴルフ連盟]
[協賛：住友ゴム工業㈱、
総合教育･生涯学習機関ECC]
◎ゴルフ場：ダンロップゴルフコース
〒651-1341
神戸市北区八多町深谷字梁ヶ谷1025-1
電話：078-982-1221
◎インターネット(放送)：なし
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この大会は、ダンロップパースリーコースで開催
された3回の予選会で上位に勝ち残った選手および
シード選手が出場しました。
本試合の上位者は、2024(R06).03.26(火)･27(水)に
栃木県烏山城カントリークラブで開催される
出場することができます。
＜本日の成績：フルリーダーズボード＞
１日目(02/25(日))
＜全国大会03/26(火)･27(水)進出者＞
※印は前年に全国大会出場者。
○数字は学年。
・男子は上位17名
1位(- 1)：矢田賢司⑥(※)
2位(+ 2)：北本太一⑥(※)
3位(+ 4)：新木蘭丸⑥(※)
4位(+ 5)：徐千翔⑥、吉松優馬③(※)、
梯量太⑥(※)
7位(+ 6)：七條龍之介⑥、八木真弥⑤
9位(+ 7)：塚田一惺⑥、髙妻潤⑥
11位(+10)：新居煌大⑥(※)、井村玲雄⑥、
尹大銀⑤、石川輝③、柴田汰信⑥
16位(+11)：荒砂士道③、坂下敬人④
・女子は上位17名
1位(- 1)：岩永梨花⑥(※)
2位(+ 5)：道上稀唯⑤(※)
3位(+ 7)：橋川珠空⑥(※)、藤原凜咲⑥
5位(+ 8)：本村彩歌⑤(※)
6位(+ 9)：森下澪⑥
7位(+13)：清水陽菜⑤、村上聖奈③、
中嶋雪音④
10位(+14)：中島智那奈⑤
11位(+15)：中野栞桜⑥、朝井結愛⑥、
塩田菫④、崔芽維⑥
15位(+16)：田畑玲奈⑤
16位(+18)：長友らら⑥、椎葉さくら⑥
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＜今回のボラ(募集)＞
[ボラ募集窓口]
・㈱ザ･ヘッドクォーターズ(応援募集)
[ボラ運営(主)]
[ボラ控室]
・クラブハウス2Fコンペルーム
[募集業務]
①スコアラー兼カート運転業務のみ
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単日：02月25日(日)【ボラ参加１日目】
天候：雨
＜本日の業務＞
①第3組(田原優･吉岡大駕･笹木敬太･田邉凜空)の
カート運転兼スコアラー
田原優(たはらゆう)
OUT49+IN49=98(0→+26 31位)
京都府 同志社国際学院初等部６年生
吉岡大駕(よしおかたいが)
OUT43+IN43=86(0→+14 19位T)
兵庫県 神戸市立成徳小学校６年生
笹木敬太(ささきけいた)
OUT54+IN48=102(0→+30 34位T)
滋賀県 米原市立春照小学校５年生
田邉凜空(たなべりく)
OUT55+IN52=107(0→+35 37位)
兵庫県 神戸市立井吹西小学校５年生
OUT＝08:50〜11:18(所要2時間28分)
IN ＝11:52〜14:08(所要2時間16分)
・現地到着＝08:25
現地撤収＝14:30(6時間05分)
ボラ本着＝14:30
🔸１.結局終日雨
・ほんとうに今回ばかりは｢曇の可能性｣のかけらも
ないほど、ず～っと雨予報でした。
当日に日替わった深夜帯は、一時期｢雪｣や
｢みぞれ｣の予報もありました。
・ゴルフは晴れた日にするのが最高です。
せめて曇。
雨に降られるとラウンド中の選手はよけいな
雨対策に時間を取られます。
スコアラー(ボランティア)も記録用紙や機材が
濡れないようにさまざまな配慮が必要です。
・第一コースの状態がよくありません。
降り続いた雨の影響でフェアウェイやバンカー
内に水たまりや水の流れの筋が多くできて
いました。
グリーン上は比較的状態良く保たれていたと
思います。
・担当した第3組の選手も苦戦する場面が
ありました。
特にセカンドショットのミスが目立った印象
です。
4人とも今回初めて担当した子供たちですが、
本来ならもっといいスコアでラウンドするのでは
ないかと思います。
🔸２.追加ローカルルール
・今回の決勝大会では、事前に10のローカル
ルールが設定されていました。
ローカルルール予習のリンク。
ローカルルール予習(追記)のリンク。
・しかし当日深夜から降り続く雨で、当日の朝に
2つの追加ローカルルールが発表されました。
いずれも水が溜まったバンカーに関するもの
です。
・一つ目は、バンカー内の流水跡にボールがある
場合は無罰でドロップできるというものです。
｢バンカー内の流水跡の中に球が止まっている
場合に限り、競技者は罰なしに球を拾い上げて、
そのバンカー内でホールに近づかずに、しかも
球のあった箇所にできるだけ近い所にその球を
ドロップすることができる。流水跡がスタンスの
障害となっているだけでは、救済は認めない｡｣
確かに流水跡はデコボコになっていてショットに
影響する場合もありますね。
・二つ目は、水が溜まったバンカーを修理地扱いに
するものです。
｢青杭を立てているバンカーはジェネラルエリアの
修理地として救済を受けることができる｡｣
広範囲に水が溜まっているバンカーには青い杭が
刺さっていて修理地とされています。
このことにより、無罰の救済は規則16.1c
(バンカー内の球の救済)から規則16.1b
(ジェネラルエリアの球に対する救済)の処置が
可能となります。
規則16.1cでは、1罰打を加えればバンカー後方の
ジェネラルエリアにドロップすることが
できますが、青杭があることによって無罰で
バーンカーの外のニアレストポイントを基点に
することができます。
青杭のあるバンカー内のボールでも水たまりの
中でなければ、そのままバンカーショットする
こともできますね。
・バンカー内の水溜まり(異常なコース状態)に
ついては、ゴルフ規則のオフィシャルガイド
ひな型F-16にも記載がありますが、対応内容は
異なりますね。
ここでの主旨として、むやみに救済の対象となる
バンカーを増やしてはいけないとなっています。
その意味では水溜まりの状況によって｢青杭
(修理地相当)バンカー｣を増減させるのは良い
追加ルールではないでしょうか。
ただ、時々刻々変化する各バンカーの状況を把握
するコースの方の労力は、このような大会では
厳しいのではないかとも思います。
実際の天候は、試合が進むにつれて雨が弱く
なっていきましたから、たぶん6番ホール以外で
青杭が追加設置されたホールはなかったのでは
ないでしょうか。
🔸３.34名にエール
・男女17名ずつの34名が、栃木県の
烏山城カントリークラブで開催される全国大会に
進出します。
3/26(火)･27(水)の2日間大会です。
・今回の34名のうち10名が昨年に続く全国大会
出場者です。
・出場者の学年構成は以下のとおりです。
( )内は前回出場者人数。
男子 女子 計
6年生 11名(5) 9名(2) 20名(7)
5年生 2名 5名(2) 7名(2)
4年生 1名 2名 3名
3年生 3名(1) 1名 4名(1)
計 17名(6) 17名(4) 34名(10)
・また、34名のうちの11名が、かつて自分が
スコアラーを担当したことがある子供たちです。
下の写真は決勝日の組合せ表、名前下の綠線の
選手が全国大会進出者で、ピンクの●の選手が、
かつて自分が担当した子供たちです。
・昨年の全国大会では、女子のトップ10内に関西の
選手が8名を占めました。
その8名は全て6年生でしたから、今は中学生。
・今年は男女ともに上位フィニッシュしてほしい
ですね。
そして、大会期間中が良い天候に恵まれます
ように。
※朝食
食事はクラブハウスレストラン
※昼食
スタートまでの時間が短く、手早いカレー。
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＜今回のボラシェルパ参加満足度＞
100点満点中、30点。
✓30点はアテスト会場でスコアの違い4点が発覚した
ことです。
小学生の大会では選手がスコアラーに対し、
毎ホールスコアを告げることになっています。
アテスト会場での数字違いで時間がかかることが
多いため、このような処置をするようになって
いると推測します。
個人的にも苦い経験があるため、4選手が揃った
時点で必ずスコアを言わせるようにしています。
自分だけではなく、マーカーにも確認させる
意味合いもあります。
自分がつけたスコアと合わない場合には、
その場で3者(選手･マーカー･スコアラーの自分)が
お互いに納得できるようプレーを振り返り、
確認します。
しかし、今回は4ホール分の｢違い｣がありました。
2ホール分は選手の修正漏れでしたが、残りの
2ホール分はいずれも修正後の数字が1打多いもの
でした。
自分がつけたスコアは選手と確認したはずで
あり、そのスコアよりも1打多く申告しようと
していました。
仕方がないのでマーカーに間違いないかを確認
してもらいましたが、それでよいとのこと。
こちらのスコアを2ホール分修正しました。
過少申告は失格になりますから、絶対に止めて
あげなくてはいけません。
今回は過大申告ではないかと(自分としては)
思っていますが、マーカーの選手も自信を持って
答えてくれましたから、自分の知らないところで
選手－マーカー間で修正があったのかも
しれません。
選手たちのプレーをちゃんと見てあげられ
なかったとすれば今後の反省材料です。
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《ありたいゴルフボラシェルパ像》
●●● ①②③の同時達成を目指す！ ●●●
①ギャラリーさんが楽しめる環境づくり。
②選手がプレーしやすい環境づくり。
③自分を含むボラシェルパが業務を
楽しめる環境づくり。
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