先生＝正しい、という時代は終わりました

ゆるっと☆にこママコミュ代表・和久田ミカです。

今日は一日東京。とある会社の取材を受けます(*^_^*)

さてさて。

ある大学教授が、このようなお話をされたそうです。

「私が欧米で教鞭をとっていたとき、学生たちは、

『私はこう考えるのですが、先生はどうお考えになりますか？』

と質問してきた。

　でも、日本に戻ってきて学生たちに接し、そのちがいに驚いた。

『どう考えたらいいですか？』

と問いかけ、自分なりの答えを練ろうとしない。」

そうだよねえ、と思いました。

学校教育では、先生の言ったことが正解。

その正解に照らし合わせて自分の考えを組み立てることがよくあります。

もちろんね、それが悪いということではないの。

授業には必ず「ねらい（目標）」があって、それに向かって教えていくから、わかりやすい。

私も教師だった頃は、理解が深まるよう、前の日にいろいろと考えて授業に臨みました。

知識や方法を教える上では、とても大事なことだと思います。

ただ、このような授業の体系が多くなると、自分の考えを伝えるのは苦手になりがちになるかも。

どうしても「自分がどう思うか」よりも「正解はなんだろう？」と考えていくから。

特に、道徳なんかはそうねん。

暗黙の了解で「答え」が決まってるから、正直、意味あるのかな～って思うときもありました。

なんとな～く、予定調和の答え合わせ、みたいな雰囲気があります。

話は変わり、教師時代の話。

６年生の家庭科でディベートをしたことがあったんだけど、子どもたちには新鮮だったみたい。

ひとつのお題を出して、「賛成グループ」「反対グループ」にわかれて、討論をします。

なぜ賛成なのか、なぜ反対なのか、意見を出し合うのね。

途中で考えが変わったら、グループを変わるのもあり。

「先生！どっちが正しいのか、自分で決めていいの？おもしろいなあ」

そんなことを言っていた子もいたっけ。

正解を先生が決めない、勝ち負けもない、っていうのが痛快だったみたいで、すごく盛り上がりました。

もう１０年以上前の話ですけどね(*^_^*)

これからは、先生たちも変わっていかねばならないですね。

「先生」＝「正しい」＝「異論を唱えてはいけない」

という時代は終わりました。

先月「AERA Kids(秋の号）」の取材を受けたときも、そう思ったなぁ。

記者の方が保護者の立場で質問を投げかけてくださるんだけど、２０年前なら、疑問にもならなかったことばかり。

昔は「先生がそういうのなら」と、教師の言葉に異論をぶつけてくる方は少なかったですねん。

状況が変わってきたなあと思ったのは、１５年ぐらい前かなあ。

今はさらにシビアになっているんだなあ、と取材を通じて感じました。

くわしくは書けないのですが、９月ごろ発売の「AERA Kids」をご覧になってみてね。

あ、話がそれた。

結論はね、

・これからの教育は「正解」をゴールにするだけでは、思考力が落ちる

・「教師」＝「正しさを教える人」だけでは、対応できないことが増えてきている

ということかな。

昔は日本人の価値観がここまで多様じゃなかったから、正しさを教えることって大事だった。

でも、今は日本人の価値観も多様化し、国際化の波もザブンザブン来てる。

もっと思考力が鍛えられる授業もほしいな～と思いますです。

教師の人にもコーチングを学んでほしいな。

コーチングは思考力が鍛えられますよ。

コーチング以外では、山田ズーニーさんの本がおすすめ。

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