【絵】お花見しましたか～？桜の木の下でお花見すると...

新しいメンバーも加わって賑やかな教室が始まっています。

 

今回のテーマは「お花見」

 

「みんなはお花見したかな～」

「先生は近くの公園行って、家族でお花見をしたよ。

場所を決めて、レジャーシートを敷こうと

思ったんだけどね、その場所をやめました。

やめた理由は２つあります！
さて、な～んだ？？？」

と問いかけると、

 

「ハイ！！」「ハイ！！」とみんなから

さまざまな回答が返ってきます。

 

答えの1つ目は、シートを広げた真上の

桜の枝にカラスがとまっていて、

カァーカァーと鳴いていたから。

 

２つ目は、シートを広げて座ってみたら

お尻がごつごつしていて痛かったから。

なぜかというと、桜の根っこが大きく

地面に張っているから。

 

「桜の木って、縦に真っすぐ伸びて

いかないで、横に伸びていくんだよね。
桜がトンネルみたいになっているのを

見たことある？」

等々、桜にまつわるいろんなやりとりを

しました。

 

私が小さい頃描いた木の絵は、

夫が言うところの”観念的な木”。

真っすぐな幹を描いて、その上に

モクモクモク…と葉っぱやお花を乗せた絵。

 

だけど導入時間に、夫といろんな対話で

やり取りを重ねたあとの子供たちの絵は

幹がゴツゴツしていたり、

枝がヘンな方向に伸びていたり、

個性的でオリジナルな桜の木が生まれて

いました。



よく頭を使い、想像を膨らませて

描いた絵たちです。

 

 


 

 

 

 

 

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銀座K's Galleryにて取扱作家としてご紹介いただいています。
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【ご案内】新年度の教室スタートします！体験教室の日程はこちら

お絵描き教室ハッピースペースでは

随時体験教室を実施しています。

 

春から何か習い事をお考えの方や、

造形教室に興味がある方は、

ぜひ体験教室にお越しください！
 

詳しい日程やご予約は、お気軽にお問合せください。

 

大津教室と久里浜教室は定員になりましたので、募集は終了しました。

 

【4月】

風船長沢教室　 7日(月)・21日(月)　北下浦コミュニティーセンター美術工芸室　(残7名)

               

風船追浜教室 

　 ・ 空クラス　15日(火) 　海自室の木宿舎集会所　(残2名)

　 ・ 海クラス　22日(火) 　海自室の木宿舎集会所　(残5名)

 

風船久里浜教室　 10日(木)・24日(木)   八幡町内会館　(定員のため募集はありません)

 

風船大津教室　17日(木)　大津コミュニティーセンター3階　(定員のため募集はありません)

 

時間：16時30分～18時20分

費用：体験無料

 

矢印お申込みはこちら

 

 

 

お絵描きや工作が好きな子供たち！

遊びに来てください音譜

 

 

 

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6年生9名がお絵描き教室卒業しました！

3月の教室がすべて終了し、各教室の

6年生が卒業していきました。

 

この時期は毎年ちょっぴり寂しさを

感じます。

 

卒業する子供たちは、それぞれのスタイルで

教室の雰囲気を作ってくれました。

 

・制作活動にいつも丁寧に、一生懸命に

取り組む姿。

・元気いっぱいで、教室の雰囲気を

明るくしてくれる存在。

・素晴らしい作品を作り、下級生に

良い刺激を与えてくれた。

 

どの子も素敵な個性を存分に発揮して

くれました拍手

卒業しても、自信をもって表現して

いってほしいなと思います。

 

そして温かい保護者の皆様、本当に

ありがとうございました！！
 

 

さぁ、今月は体験教室にたくさん

来ていただきました。

4月からはまた新しいメンバーでスタートします！

 

これからもまた皆さんと、良いご縁が

広がっていきますように流れ星

 

 

 

 

 

 

 

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【工作】ペーパークラフトで探求心に火をつける!?

今回の工作は「ペーパークラフト」

 

ペラペラの紙が立体物になる面白さビックリマーク

 

 

まずは、コピー用紙をみんなに配って、

この1枚の紙に折り目を入れます。

１つ２つ、4等分のスジができました。

 

この折り目を広げて、机の上に立つように、

スジを更にくっきりと整えます。

 

この紙を立たせることができたら、

さぁ、はさみを入れて、凸凹を作って

いきます。

 

このはさみを入れて、さまざまな立体を

作り上げていくのが難しいガーン

 

「え～っ！！先生どうやるの～!?」

「わからな～い！！」等と、

みんなの声が聞こえてきます。

 

 

先生から

「まずは、先生がはさみで切りこみを入れてみる

から、みんな真似してみてねー！」


そして

「この後のはさみの部分は、みんなが考えるんだよー！」

「先生と同じことをしてたら、それは『作業』に

なっちゃうんだよ。『工作』なんだから、

見本をみながら、自分で考えて作ってみてねー！」と。

 

 

本番用の厚紙を配りながら、

「お～！、これはなかなか難しい工作だなあせる」と

思った私でしたが、子供たち、みんな自分の紙に

向き合いはじめました。

 

それだけでも

「えらいなぁ…」と感心してしまいます。

 

夫に課題「ペーパークラフト」にしたねらいを

聞いてみました。

 

1枚の紙を折り曲げたり、はさみで切りこみを

入れることによって、ペラペラの紙がだんだんと

凸凹した立体的な形になっていきます。

その凸凹から生まれるインスピレーションをもとに

作品を作り上げる面白さ。

見本を見ながら、「どうやったらこんな立体になるのかな？」という

探求心に火をつけられたら…。

ということでした。

 

とても難しい工作でしたが、

小さい学年の子ほど、大胆な切りこみを

入れてたりしてスゴイ！と思いました。

 

 

とても頭を使う工作で、切込みが失敗したり、

その失敗をどうやったら成功に導けるのか、

工夫のしどころがたくさんあり、

考える力が鍛えられる

そんな工作だったと思いました。

 

 

 

 

 

 

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お絵かきのスランプ！？はみんなある

先日の教室終わり、お迎えに来られた保護者の方が

お雛様の絵を見ながら、

「娘もだいぶ描けるようになってきたわ～」と

嬉しそうに話してくれました。

 

 

その子は小学１年生から通い始めて今３年生。

自由にのびのびと描いていた頃から、少しずつ

描けない、面白くない、と絵が委縮して見える時期

もあったそうです。
 

私も長くお絵描きのサポートに携わらせて

もらっているから、そうした変化を感じることが

あります。

 

いわゆるスランプ!?というのかな。

 

中学年の時期は、人の評価を意識し始めるから

描けなくなってくるんだろうか？

そんな疑問を近くにいた夫に聞いてみると、

 

夫は

「その年になると、上手下手を意識するようになる子もいる」

「本物にそっくり（立体的）に描けることが、『上手い』という価値観になる」

「だから、人と比べたり、あの子より自分は

劣っているなどと思い始めると、今までのように

伸び伸びと描けなくなるんじゃない」

と話していました。

 

これまでスランプの時期を親子で乗り越えてきた子

一旦絵から離れたり、他の教室に行く子など

いろいろな選択をする姿を見てきました。

 

でも、どの子もそれぞれに素晴らしい個性を

持っているから、

ここお絵描き教室ハッピースペースでは

人の評価を気にせず、もっとのびのびと

描いてほしいなと改めて思います。

 

 

夫曰く、

「上手に描けたねー！と言う誰かの言葉を聞いても

子供は上手の反対は下手だ、と言うことを知っているから、

私はなるべく上手と言う言葉で褒めないようにしている」

とのことでした。

 

 

 

 

 

 

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