●地域ぐるみで支える発達障害支援のあり方 | 育てにくい子どもとのかかわり方のヒント ~臨床心理士監修*不登校・発達障害子育てに役立つ「4つのミカタ」~

育てにくい子どもとのかかわり方のヒント ~臨床心理士監修*不登校・発達障害子育てに役立つ「4つのミカタ」~

不登校や発達障害に悩む保護者様に向けて、支援経験20年以上の臨床心理士団体”子どものミカタプロジェクト”が考案した「4つのミカタ」で、対応に悩む子どもへのかかわり方を解説。不安や心配は今日で卒業!お子様や自分の素晴らしさに気づき、成長を引き出す子育てへ!

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自分らしく素敵に輝くあなたへ

 

 

こんにちは
上間春江(うえま はるえ)です虹

 

 

先週末土曜日に、

木曽郡放課後児童連絡会様よりご依頼をいただき、

発達障害をテーマにした研修会をさせていただきました。

 

 

インスタにアップしたところ、

 

↓↓


「保育士をしているので、

内容が気になります!」

 

とコメントをいただきましたので、

当日の内容をレポートします^^

 

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研修のタイトルは、

 

「地域ぐるみで支える発達障害支援のあり方」~安心×楽しい×わかる暮らしの実現に向けて~

 

講師は、公私ともにお世話になっている、

樋端佑樹先生と上間でした。

 

樋端先生からは、

 

「困ったことを、

困ったといえる

社会にしましょう!」

 

ということで、

 

発達障害とはなんぞや?から

発達期ごとの支援のポイントを

お話いただきました。

 

 

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上間からは、

多様な状況の家庭がある中で、

良好な関係を築くためのコツを

3つにまとめてお話させていただきました。

 

 

 

 

わたしが家庭との連携をする上で

とても大切にしていることは、

この3点!

 

↓↓

 

 

私は、どんなご家庭であっても、

その子にとっての一番の理解者は、

「保護者」である、というのを前提置において、

まずは、保護者のすべてを信頼し、尊重する。

そして、ここまで命をつないできてくれたことへの感謝

そこからぶれないようにしています。

 

いろんな価値観がありますから、

支援者として大切にしている価値観とは

異なる考えで育てておられる家庭もあります。

 

それでも、その親子にとっての人生の主体は、

そのご家庭ですから、

親の気持ち、子どもの気持は、絶対的に尊重したうえで、

そのご家庭が困っていることがあれば、手をさしのべ、

そうでなければ、見守る・・・

 

そんな感じで関わっています。

 

 

また、後半は、質疑応答の時間をたっぷりとり、

樋端先生がグラフィックレコードの手法を用いて、

フロアから出たご質問に、

二人でその場でどんどんお答えしていく時間もとりました。

 

 

image

 

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質問に対して、二人でかけあいながら答えていき、

その場で即興で、樋端先生がグラフィックレコーディング^^

 

これが、なかなかエキサイティングで、

とっても楽しかったです。

 

終了後、このグラレコを写真撮影する方が

たくさんおり、白熱した密度の濃い研修時間を

過ごさせていただきました。

 

また、その後は、児童館職員の方達と

おいしいランチ会^^

終了後の質疑応答も非常に盛り上がりました

 

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木曽のおいしいお土産もいただき・・・

 

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(栗100%で、めちゃくちゃおいしかったです!)

 

 

細やかにいろいろとご配慮をいただき、

本当にありがとうございました!

 

 

3連休の初日にもかかわらず、50名もの

児童館職員・保育士・保健師・先生など

さまざまな職種の方にお集まりいただきました。

 

木曽郡放課後児童連絡会の皆様、

本当にありがとうございました。

 

**

 

最後までお読みいただき、

ありがとうございました。

 

あなたのますますの幸せを

祈っておりますラブラブ

 

 

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