山本五十六・改～気候区分

連合艦隊司令長官だった山本五十六の言葉に

「やってみせ 言って聞かせて させてみせ ほめてやらねば 人は動かじ」

というものがある。

私はエドガーデールの法則を紹介するときに、

この山本語録を少し変えて次のように言っている。

「やってみせ 言って聞かせて させてみせ 教えさせねば 人は覚えじ」

今日は昨日のI君の授業の続きからです。

さぁ、どんどん理解度を高めてもらいましょう。

--------------------

『局地風』

●フェーン

●ボラ

●ミストラル

●シロッコ

語呂【みすぼらしいフェーン】

●ハルマッタン

●スホベイ

●ブリザード（ブルガ）

●シヌーク（チヌーク）

●パンペロ

●やませ

『海陸の比熱差』

●比熱

1gあたりの物質の温度を1度あげるのに必要な熱量のこと

海の方が比熱が大きい

●海洋性気候

●大陸性気候

●西岸気候

●東岸気候

『ケッペンの気候区分』

●Ａ気候

●Ｂ気候

●Ｃ気候

●Ｄ気候

●Ｅ気候

●Ｈ気候

--------------------

授業を終えたＩ君の一言。

「面白く教えるのって難しいですね・・・」

その実感を得た上で、次こそは！って思って改善していく。

授業時間の何倍も授業準備に力を入れる。

その努力が理解度９０％への道。

昨日の「勉強って楽しいですね！」っていう言葉と同じくらい嬉しかったなぁ。

教科書の棒読みなんて論外。

教える方も教わる方もワクワクできる授業を創っていこう。

一緒にね。

--------------------
毎日セミナーＨＰはこちら↓
http://www.mainichi-ikueikai.com/seminar/index.html

教育者の条件～局地風

前回の授業 で「なぜ教育するのか？」という問いを考えました。

今日は次のような質問から入りました。

「教育者に必要な条件は？」

大学院で教育学を学んでいた頃、

ある教授から「教師というのは報われない職業だよ」という話をされました。

どんなに時間を使って授業準備をしても、

どんなに心を砕いて熱を込めて話しても、

受け入れるかどうかは生徒の自由。

だから教師には、生徒がどんな反応をしても

生徒の将来のためにこれは絶対必要なんだ！というものを持ち、

伝え続けることが求められる。

すなわち揺るがない“信念”がなければいけないんだ、と。

この話を聞いてからというもの、

「この世を生ききるために絶対に必要なものはなんだ？」

と自問自答しています。

学校で勉強した内容は社会に出るとほとんど使いません。

でも勉強という行為自体は一生続きます。

だから私はまず生徒の勉強方法に焦点を当てます。

時間管理に焦点を当てます。

未来に奉仕する仕事なので、すぐに結果は出ません。

でも個人的にはめちゃくちゃ楽しい仕事です。

君たちが私の授業を受けてくれている、それだけで十分報われています。

いつもありがとう。

--------------------

さて、テキストのほうは大気大循環からフェーン現象まで進みました。

大気大循環や恒常風、季節風や局地風には地理の“理”が

たくさんつまってます。

ひとつひとつ小学校５年生に説明できるくらい噛み砕いて理解していこう。

●気圧

●熱赤道

●コリオリの力（転向力）

●貿易風

●偏西風

●極（偏）東風

●海流の向きと寒暖

●気圧帯の周年変化

●季節風

●颪（おろし）

●最多雨地点：チェラプンジ

●フェーン

●フェーン現象

後半の授業を担当してくれたI君、お疲れ様でした。

明日もよろしくお願いします。

授業後に「勉強って楽しいですね！」と言ってくれた顔が最高でした。

もっと楽しくしていこー！！

一緒にね。

--------------------
毎日セミナーＨＰはこちら↓
http://www.mainichi-ikueikai.com/seminar/index.html

無敵になる

おはよう！
毎日セミナーの石動です。
宿題やった？
って聞くのは、今回が最後。

もう大丈夫だよね。
それじゃあ今週のメルマガいってみよう！

--------------------
今週の言葉
『聞くは一時の恥。聞かぬは一生の恥』
--------------------

学生時代、なかなか人にものを聞けなかった。
理由は、相手がどういう反応をするか分からなかったから。
自分のメンツやプライドが傷つくのが怖かった。

僕らは生まれてから今までいろんなことを学習・経験してきた。
とくに人への接し方にはその人の学習・経験がモロに出る。
これをすると先生が怒るからやめておこうとか、
嫌な相手とは距離を置こうとか、
とりあえず笑顔で接しようとか、様々である。
自分の正しさを主張するために相手を批判する人もいる。

そもそもこれらは何のために身につけてきたのだろう？

自己分析からすると、
「身を守るため」である。

これまで積み重ねてきた学習・経験は、自分を守るための鎧になっているのだ。

では、最高の自己防衛術とはどんなものだろう？

それはきっと
「敵を作らない」ことだ。

もし気に入らない相手や敵がいたら、味方にしてしまうことだ。
そうすれば無敵になる。

会う人全てを味方にするために、次の三つを実践しよう。

１．否定・批判しないこと
２．できない自分をさらけ出し、頼ること
３．自分にできることを精一杯やり、助けること

たまには鎧を脱ぐことが必要だ。
相手がどういう反応をするかなんて話してみないとわからない。
身を守ろうとして話さないことが、逆に自分を苦しめるんだ。
勝手に相手の心を想像して不安になったり、失望しちゃいけない。

この際ちっちゃなプライドは脇に置いとこう。
人を怖がらずに飛び込んでみよう。
みんな味方なんだから。

よし！
それじゃあ今日も一緒に勉強しまくろう！

=====
センター試験まで
あと２３９日。
自分の行動を記録して、理想の計画を立てて、ひとつひとつ着実に実行していこう。
計画は自分との約束。守れば必ず合格できる！自信がつく！

本気で働こう。
本気で勉強しよう。
本気でよりよくしていこう。

一緒にね。

--------------------
毎日セミナーＨＰはこちら↓
http://www.mainichi-ikueikai.com/seminar/index.html