きっと「サンデーサイレンス」だ
競馬は予想だけです。
以前は、思ってpしまいでした。
今は、こういう形で稚説を発信していますから、ちょっとは調べます。
父親が「サンデーサイレンス」って多いですね。
(ハイセ-コ-やタケホ-プは知っているんですが)
名馬の子供だからといって勝てるかどうか。
でも、サンデーサイレンス+武豊ははずせません。
今回もディープインパクト がらみでしょう。
目線だけで勝てれば
格闘技といえばタイマン勝負ですね。
(多少無理があるかな)
売られた喧嘩は買わねばならない。
しかし、わたしゃそんなに強くない。
(というか、思いっきりぶちかましたこと無いんです)
トレ-ニングしても駄目でしょう。
(精神的な問題ですから)
せめて、ガンツケ勝負がいいとこですよ。
(ハッタリで)
史上最高の弟子「ケンイチ」でなく、「新島」タイプかな。
(宇宙人と呼ばれてますから)
ISOマネジメント(33)
4.最大経営資源(人的資源)を育成するための「スキルアップ」を活用せよ!
④スキルマップを活用して人材を早期、かつ確実に育成する進め方
・ステップ1 「スキツマップ」の準備
・ステップ2 職場の業務をタテの欄に列挙する
・ステップ3 作業者の持っているスキル(技能・技術)を調査し評価する
・ステップ4 作業者の教育訓練ニ-ズを決め、達成目標を設定する
・ステップ5 能力育成の訓練計画を作成する
・ステップ6 「能力育成訓練スケジュ-ル表」を作成し、指導担当者を決める
・ステップ7 教育訓練の実施テキストをつくる
・ステップ8 教育訓練の実施後に職場の管理監督者が評価を実施する
・ステップ9 教育訓練の結果をスキルマップに再記入し、明確にする
④スキルマップを活用して人材を早期、かつ確実に育成する進め方
・ステップ1 「スキツマップ」の準備
・ステップ2 職場の業務をタテの欄に列挙する
・ステップ3 作業者の持っているスキル(技能・技術)を調査し評価する
・ステップ4 作業者の教育訓練ニ-ズを決め、達成目標を設定する
・ステップ5 能力育成の訓練計画を作成する
・ステップ6 「能力育成訓練スケジュ-ル表」を作成し、指導担当者を決める
・ステップ7 教育訓練の実施テキストをつくる
・ステップ8 教育訓練の実施後に職場の管理監督者が評価を実施する
・ステップ9 教育訓練の結果をスキルマップに再記入し、明確にする
ISOマネジメント(32)
4.最大経営資源(人的資源)を育成するための「スキルアップ」を活用せよ!
③スキルマップを活用した人材育成がなぜ有効なのか
(2)スキルマップとは何か
a.スキルマップの基本事項
・従業員の能力を4段階に分けて評価する(数値化する)。
・管理者が部下の育成をおろそかにすることを防ぐという効果も得られる。
b.ス キルマップの評価と運用基準
・祭典方法は、”指導できるレベル”が●印、”一人のレベル”が◎印、”補助レベル”が○印、”できない”が×印とします。
・点数は●が1点、◎が0.8点、○が0.6点、無印は0点です。
・教育訓練を実施した結果を、3~4ヶ月ごとに表に記入し、改訂日も入れる。
c.スキルマップは人づくりのために不可欠だ!
・4段階評価によって作業者個人の他能化レベルを評価できる。また、職場単位の多能化レベルを定量的に把握できる。
・単に経験が長いというだけでは評価されないという職場風土が出てくる。
③スキルマップを活用した人材育成がなぜ有効なのか
(2)スキルマップとは何か
a.スキルマップの基本事項
・従業員の能力を4段階に分けて評価する(数値化する)。
・管理者が部下の育成をおろそかにすることを防ぐという効果も得られる。
b.ス キルマップの評価と運用基準
・祭典方法は、”指導できるレベル”が●印、”一人のレベル”が◎印、”補助レベル”が○印、”できない”が×印とします。
・点数は●が1点、◎が0.8点、○が0.6点、無印は0点です。
・教育訓練を実施した結果を、3~4ヶ月ごとに表に記入し、改訂日も入れる。
c.スキルマップは人づくりのために不可欠だ!
・4段階評価によって作業者個人の他能化レベルを評価できる。また、職場単位の多能化レベルを定量的に把握できる。
・単に経験が長いというだけでは評価されないという職場風土が出てくる。





